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환경 요소와 상호작용하며 성장한다는 점을 부각시킨다. 즉, 가정, 학교, 지역사회, 문화 등 다양한 차원의 환경이 아동의 전반적인 발달에 영향을 미친다고 볼 수 있다.
따라서, 아동 발달을 위한 정책과 프로그램은 유전적 특성을 고려하는
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모두
환경에 적응하려는 타고난 욕구와 적응을 위한 환경적 자극을 강조, 뇌의 성숙과 새로운 환경의 경험이 정보처리 및 사고능력을 발달
동물행동학 이론
Bowlby
유전
생물학적으로 프로그램화된 적응 행동을 강조
체계이론
생태학적 체계이
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발달이 전적으로 조건형성에 의해 이루어 진다는 극단적인 환경주의적 입장을 표명하고 있다. 인간의 모든 행동은 학습된 것이라고 간주하였으며 발달에서의 유전적 요인을 전혀 인정하지 않았다.
그러나 현대의 발달 심리학자들은 학습,
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환경적 요인이 그 가능성을 실현시키거나 억제하는 데 결정적인 영향을 미친다는 점을 간과할 수 없다. 다시 말해, 지능은 유전자의 작용과 함께 교육, 사회적 경험, 심리적 안정감 등 다양한 환경적 요소와 긴밀히 상호작용하며 발달한다.
특
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유전자가 평생 동안 여러 다양한 환경에서 단백질을 생산해낼 수도 있고, 전혀 단백질을 생산하지 않을 수도 있다. 환경이 얼마나 척박한지, 풍요로운지에 따라 달라질 수 있는 것이다. 많은 복합 행동의 기저에는 특정 발달 과정을 결정짓는
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