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유아로 하여금 필요한 정보를 선별하는 능력을 기를 수 있다. 따라서 정보책은 유아 교육 현장에서 활용할 수 있는 가능성이 풍부하고, 활발히 사용하도록 권장할 만한 유아 교육 매체이다.
Ⅷ. 러시아의 유아교육(유치원교육) 사례
러시아는
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유치원평가 개선방향
국가수준의 유치원 평가가 성공적으로 이루어지기 위해서는 평가를 받는 기관, 평가를 하는 평가자, 평가를 주관하는 기관, 즉 평가관계자의 관점이 중요하다. 평가와 유아교육의 질에 대한 개념 규정이나 관점은 연구
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평가의 결과: 평가의 결과는 유아교육기관에 피드백과 개선 계획을 제공하고, 우수 사례를 공유하며, 우수 사례는 국가정책수립에 활용된다.
(2) 차이점
①평가의 주체: 평가의 주체를 보면 유치원은 교육청이, 어린이집은 한국보육진흥원이
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교육적 질을 높이기 위한 유아교육기관의 평가는 전문성을 바탕으로 체계적으로 수행되어야 한다. 그런데 근래 유치원에 대한 기관평가가 유치원의 발전보다 유치원 운영에 막대한 지장을 초래할 것이라는 비판이 일고 있다.
과거에는 장학
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활용하는 다양한 예시와 방법을 공부할 것이다.
셋째, 타 유치원의 디지털 활용 수업 사례를 공유하고, 유아교사 간의 소통을 통해 디지털 역량을 강화할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
김정숙,유구종,문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방
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유아언어교육 프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
정상섭 (2001). 듣기. 말하기 활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정정화 (2002). 유치원 교육활동 지도자료집의 수학교육내용 분석. 중
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유아교육기관에서만 이루어지는 것이 아니라 가정에서의 인성교육 또한 매우 중요하다는 사실을 간과할 수 없어 평가기준표를 가정용(부모용)과 유치원용(교사용)으로 구분하여 작성하였다.
지금까지 본 연구에서 인성교육의 평가와 관련
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유아언어교육 프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
정상섭 (2001). 듣기. 말하기 활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정정화 (2002). 유치원 교육활동 지도자료집의 수학교육내용 분석. 중
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교육기관에서 교육을 받는 분리교육의 경우에도 일반아동과 자연스런 접촉과 학습의 기회를 폐쇄 당하고 있는 것이 우리들의 현실이다. 이를 타개하고 완전통합교육을 이루기 위해서는 장애 영·유아 특성에 적절한 진단·평가 절차와 방법
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교육기관에서 교육을 받는 분리교육의 경우에도 일반아동과 자연스런 접촉과 학습의 기회를 폐쇄 당하고 있는 것이 우리들의 현실이다. 이를 타개하고 완전통합교육을 이루기 위해서는 장애 영유아 특성에 적절한 진단평가 절차와 방법에
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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(주)메타교육에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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교육 생태계 조성에 앞장서겠습니다.
국제적 차원에서도 유아교육 분야의 발전에 기여하고자 합니다. 국제 학술 교류 및 협력 프로그램에 참여하여 글로벌 교육 동향을 파악하고, 한국 유아교육의 우수 사례를 해외에 소개하는 한편, 해외의
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유아와 특수교육 대상 아동을 위한 포용적 교육 환경 조성에 집중하여, 차별 없는 평등 교육 실현에 기여하고자 합니다. 다양한 배경의 아동들이 건강하게 성장할 수 있도록 문화적 이해와 적응을 돕는 프로그램 개발 및 평가에 참여하며, 사
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유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통하여 미래 현장 교육인을 준비하며 향후 유아교육연구기관에서
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교육 환경 조성에 힘쓰겠습니다.
여섯째, 국내외 유아교육 전문가들과의 교류와 협력을 확대하여 글로벌 유아교육자로서의 역량을 강화하겠습니다. 해외 선진 유아교육 사례 연구 및 벤치마킹, 국제 학술대회 참여, 해외 교육기관과의 협력
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교육 접근성과 질을 향상시키는 데 기여하겠습니다.
셋째, 교육 정책 및 제도 개선에 적극 참여하여 유아교육의 공공성과 질적 향상을 도모하겠습니다. 교육 행정기관, 지방자치단체, 비영리단체 등과 협력하여 현장 중심의 정책 개발과 평가
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