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유치원 교육과정, 교육부 고시 제 1992-15호, 대한교과서주식회사
곽상만(1987). 실과교육, 서울 : 갑을출판사
김형수(2003), 디지털 방송과 영상콘텐츠, 방송문화연구 제15권 2호, KBS 방송문화연구소
배두본(1997), 영어교육학, 서울 : 한신문화사
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영어 읽기 교수-학습 방안에 관한 연구, 한국멀티미디어 언어교육학회 제2권 제2호, 1999
◎ 한국교육학술정보원, How to ICT, 실과(기술·가정) ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 인터넷활용교육(인터넷
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제작
1) 준비 단계
2) 제작 계획 수립
3) 자료 수집 단계
4) 자료 제작 단계
5) 교육 현장 투입
6) 결과 분석
7) 자료의 수정 보완
4. 효과
1) 교수?학습활동면
2) 교단 선진화 시스템 활용면
Ⅶ. 실과과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
참
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디지털 컨텐츠 자료 이용자목록 정리 및 관리
· 전산시스템 유지보수관리 및 네트워크 보안관리
· PC장비 및 프린터기 운영 관리
(4) 자료현황
2004. 12. 30 현재
구 분
계
e-Book
(전자도서)
CD-
ROM
DVD
VT
(비디오테잎)
CT
(녹음자료)
음악CD
VCD
점수
12
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제작기술교육
1. 제작기술교육의 현실
2. 제작기술교육의 산 경험 - 인턴쉽을 중심으로
3. 바람직한 제작기술교육과정의 나아갈 길
Ⅳ. 방송영상디지털컨텐츠제작교육
Ⅴ. 방송영상제작자미디어능력교육
1. 미디어능력 교육을 위한 방
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유치원 원아의 부모는 자녀의 상급 학교에서의 지적 발달을 위한 학습적인 교육방법으로 학습지나 개인과외를 실시하고 있는 듯하다.
유치원 원아들의 사설학원 교육의 참여 실태를 보면 산수 공부를 위한 속셈학원, 영어학원에 다니는 수가
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교육 4
(1) 정보보호의 개념 4
(2) 정보보호교육의 필요성 5
3. UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학
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디지털 환경의 도전
III. 인터넷 서비스 제공자 책임의 한계와 관련된 사례 및 시사점
1. 저작권 침해와 인터넷 서비스 제공자 책임 한계와 관련된 사례
2. 사례의 시사점
IV. P2P 방식의 컨텐츠 유통과 공정이용 조항의 적용
1. 냅스터 사례
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공인하는 이유는, 아마도 같이 광고를 진행했던 모든 이들이 한 마음으로 움직여서 만들어냈기 때문이 아닐까 싶다.
국내를 대표하는 감성 마케팅의 성공사례로 자리잡은 올림푸스가 수많은 우여곡절을 겪으면서 진행해온 ‘마이 디지털 스
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디지털격차 현황 현대경제연구원’ 2000.10.
류석상, ‘미국의 정보격차 해소 추진 정책과 전망’ 한국전산원. 2004. 5. 15.
박기홍외4명, ‘디지털 경제와 인터넷 혁명’ 정보통신 진흥원, 2000.
서이종, ‘정보격차와 정보불평등’ 서울대, 2000.
송
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제작 아이디어를 생각해내고 구현할 수 있습니다. 또한, 영상 제작과 편집에 대한 기술과 경험이 있어 풍부한 미디어 콘텐츠를 제작할 수 있습니다. 이러한 강점을 활용하여 AMOREPACIFIC의 디지털 컨텐츠 제작을 더욱 발전시키고 성과를 창출하
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디지털 마케팅 도구 활용 경험]
1. SNS 및 온라인 플랫폼 활용 사례
2. 데이터 분석 도구 사용 경험
3. 콘텐츠 제작 및 관리 경험
4. 디지털 캠페인 최적화 사례
마케팅/광고/PR 취업 - 5
[캠페인 기획 및 실행 경험]
1. 캠페인 아이디어 발굴 및
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달하는 화룡점정(畵龍點睛)라고 생각합니다. 저는 ○○○○○에서 영상을 제작하여 많은 사람들에게 메세지와 감흥을 전달하고 싶어 지원하게 되었습니다. 수많은 영상콘텐츠 문화를 향유해 온 세대로서, 영상콘텐츠가 가지는 영향력과 가
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해당 직무를 수행하기 위해서 쌓아온 역량
“저는 뉴미디어 PD로서 필요한 세가지 역량을 키워왔습니다.“
첫째, 새로운 시도를 찾아 나서는 도전 정신
정부기관 000 영상기자단 활동 당시 체험형 예능으로 정책 홍보 영상을 기획하여
의사
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성공적으로 마무리하는 능력을 키웠습니다.
이러한 경험을 통해 디지털 미디어 환경에서 콘텐츠를 효과적으로 기획하고 운영하는 실무 역량을 갖추었으며, 이는 영상 제작뿐 아니라 교육 콘텐츠 배포와 홍보에도 큰 도움이 될 것입니다. 또
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눈높이 영어교육을 위한 단계별 수업
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