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아이들의 순수함을 느낄 수 있었다. 또 친구들 앞에서 하는 것 보다 유아들 앞에서 하는 것이 더 흥미로웠다. 중간 중간 당황스러울 때도 있었지만, 기뻤다.
늘 만 4-5세 활동계획서만 써보다가, 만 3세 계획안은 처음 써보았다. 만 3세 계획을
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할까요?
C : 조용히 나가요/ 발뒤꿈치를 들고 나가요.
T : 초록반 형님 친구들, 동생들 수업하는데 방해 안되게 조용히 나갈 수 있죠?
C : 네~~~ 1.등원 및 자유선택활동
2.이야기나누기
3.새노래지도
4.게임
5.동화
6.바깥놀이
7.귀가지도
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아직까지도 대부분의 교사는 원격수업 플랫폼을 접해보지 못한 경우가 많아 제대로 된 역할 수행에 어려움을 겪고 있다. 이런 점에서 본 사례는 좋은 귀감이 될 수 있을 것으로 생각한다.
4) 본인의 견해
봄봄봄 유치원의 운영 결과를 보면 유
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수업 목표의 진술은 다음과 같다.
사계절 중 겨울 날씨의 특징을 3가지 이상 말할 수 있다.
교실에서 자신의 소지품을 알고 정리할 수 있다.
과거와 현재의 활동을 언어적으로 표현할 수 있다.
Ⅷ. 일일교육계획안의 계획 방향
일일 활동 계
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유치원 일일교육계획안 작성 예시
반이름
B반 (만4세)
시기
2016년 10월 3일 월요일
생활주제
나와 가족
주제
소중한 나
소주제
나의 출생과 소중함을 알아요.
활동목표
내가 태어난 날에 대해 알고 나를 사랑하는 마음을 갖는다.
일과
시간표
9:
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아교사의 수업설계요소에 대한 인식과 실행간 차이연구. 한국보육지원학회지.
김희진(2008). 유치원 일일교육계획안에 나타난 연령별 교육활동 분석: 교육주제와 집단활동을 중심으로. 교육과학연구.
김성희(2004). 유아교사의 학급 경영록 일
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아보기
3) 지문 찍고 관찰하기
4) 식물의 싹 키워보기
4. 놀이 선정의 이유
5. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
6. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
7. 과학놀이의 구체적 활동계획안
8. 과학활동 프로그램의 지도 계획안
Ⅲ.
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활동
2) 모둠활동을 통한 적극적인 탐구활동 추구
4. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
1) 과학놀이 활동 프로그램 선정기준
2) 과학놀이 활동 프로그램 재구성 방법
5. 가정과 연계한 과학놀이의 구체적 활동계획안
6. 과학활동 프로
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유치원교육과정의 비교연구”, 부산대, 2007
- 추정훈, “유아사회과교육” 청목출판사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 구성 체계
2. 기본생활 영역의 수업계획안
1) 기본생활 영역의 성격 및 목표
2) 기본생활 영역
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효과적(효율적)인 발문 방법 정리
가. 발문 방법을 사용하는 이유
나. 효과적인 발문 유형 및 발문 방법
2. 만4~5세 학급에서 다룰 수 있는 수업계획안
가. 활동주제와 설명
나. 활동목표
다. 만4~5세 수업계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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