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교사의 교직 경험 이야기, 한국교원대학교 교육대학원.
2. 이영애ㆍ임승렬(2020), 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 박은혜(2020), 교직실무(유치원교사를 위한), 창지사.
4. 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양
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교사의 자질과 역량은 유치원 교육의 질을 결정하는데 가장 핵심적인 요소이다. 이는 유아교육의 질을 결정하는데 있어서 교사의 역할은 절대적이기 때문이다. 따라서 교사의 자질과 역량 강화는 유아교육의 질을 높이기 위하여 매우 필요하
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교사 및 경력 교사를 위해 전문성과 교직 적응을 돕기 위한 방안으로 다양한 프로그램들이 개발, 보급될 필요가 있다.
유아교육현장에서 근무한 초임 유치원 교사들을 위해 제일 좋은 역량 개발 방법으로 멘토링도 좋은 방법이 될 수 있다.
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유치원 교사연수 활동은, 잘만 활용할 수 있다면,자신의 전문지식을 넓히고 그것을 늘 최신의 것으로 유지하는 데에 필요 불가결한 좋은 기회라 할 수 있다.
그러나 마지못해 이끌려 나온 자세로 연수활동에 임한다면 그것은 끝없이 무의미한
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교사효능감 간 관계, 광주교육대학교 교육대학원.
5. 지필자(2020), 보육교사의 직장 내 인간관계가 직무만족도와 이직의도에 미치는 영향, 총신대학교 교육대학원.
6. 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교
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