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교육이 의도한 성과를 가져오느냐 그렇지 못하느냐의 문제는 다분히 교사들의 교육에 대한 관심과 실천에 달려있다고 볼 수 있다.
참고문헌
나정·신동주·김재웅(1996), 유치원 교육 공교육화, 서울 : 양서원
배미양(2001), 유치원 교사들의 과
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교육 내용의 조직과 선정을 위해 매우 의미 있는 연구라 할 것이다
참고문헌
강현석주동범(2005). 현대 교육과정과 교육평가. 학지사.
김은주(2001). 유치원교사의 교육과정 관심단계에 따른 실행에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위
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교육기관, 소관부처, 종사자(유치원교사/보육교사), 종사자의 재교육 과정 등
3. 결 론 (의견제시)
유치원 7차 교육 과정과 어린이집 표준교육과정을 연구하며 차이점 보다는 공통점을 더 많이 발견할 수 있었고 특히 국가의 초석을 다진다는
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교육을 경험하고 있으며, 부모 뿐 아니라 교사들까지도 수학학습을 수를 가르치는 활동으로 인식하여 숫자 쓰기, 수세기, 간단한 덧셈과 뺄셈을 위한 활동자료가 약 2/3를 차지하는 것으로 나타났다. 그리고 유치원에서 수학습지를 가장 많이
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교사들에게 전파하도록 한다.
6. 참고자료
강명희(2012).유치원 교사의 전문성 신장을 위한 자기장학 활성화 방안연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육과학기술부(2011). 유치원교사교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부.
권혜경(2014)
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교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
동아유치원(2006). 유아
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교육과정을 잘 만들고 지침을 구체적으로 제시하여도 교사가 명확한 교육적 의도와 뚜렷한 목표를 가지고 운영하지 않는다면 교육과정은 효과적으로 운영되지 않는다. 이는 개발된 국가수준의 교육과정이 유치원 현장에서 실행될 때 그 가
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교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
동아유치원(2006). 유아
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교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
동아유치원(2006). 유아
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교사의 인식도 중요하지만 현장에서 실천이 중요하다. 이를 위해서는 현장 조사 및 관찰, 교사 면담 등 다양한 방법을 적용할 필요가 있다.
참고문헌
유아를 위한 환경보전 교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해
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