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전개: 동요를 같이 부른 후 교사는 유아들에게 ‘피라미드 수놀이’교구 를 보여준다. 교사는 미리 받침대와 나무막대기와 피라미드 블록을 끼워놓는다. 1부터 4까지 붙어있는 숫자에 차례대로 손가락, 과일, 한글을 붙여가며 숫자를 익힌다.
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놀이 → 회상하기→ 집에 가기
· 화이트보드/마카
10:05~
10:25
이야기
나누기
◎ 세계여러나라의 문화재
-목표: 세계여러나라의 문화재를 알 수 있다.
<도입>
T: 각 대륙에 속하는 문화재를 알아볼 거에요.문화재는 무엇일까요?
C: 나라에서
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수 있죠?
-활동에서 재미있었던 점과, 아쉬웠던 점을 이야기해 보자.
2.차시활동 예고하기
활동평가 1. 관찰수업법
2. 놀이 수업법
3. 질문 수업법
4.시청각 수업법
5.탐색 수업법
6. 설명 수업법
7.모델링수업법]
8.문제해결 수
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놀이를 할 때 지켜야 할 약속
병을 옮기는 것들
여름철 안전
여행을 떠나요
신나는 여름방학
여름철 놀이
자유선택활동
【쌓기】
수영장 만들기 원두막 만들기
목욕탕 만들기
가고 싶은 여행지 꾸미기
【역할】
일기예보 방송하기 여행놀이
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놀이를 통하여 수, 언어의 학습기회를 제공한다.
- 일상생활과 연관된 것, 생활 속에서 체험 한 것을 표상화 할 수 있게 돕는다.
- 기본적인 형태를 가지고 꽂이나 별 등의 아름다움을 표현하므로 심미감을 기른다.
③ 가베 교육의 기대되는 효
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초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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수의 연구들은 유아교사들이 직접 유아들과 활동한 것이 아니라 연구자의 의도에 따라 체육활동이나 신체놀이를 할 줄 아는 전문가에 의해 계획된 활동들이다. 유치원교사들이 유아신체활동을 직접 실시하지 못하는 이유로 교사 전문성의
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유치원으로 나아가는 길……………………………………………………77
가. 연수 프로그램이 전국에 걸쳐 지속적으로 실시되어야 해요…………77
나. 흔들리지 않는 유아교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념
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수 있는 단초가 될 수 있을 것이다. 이를 통해 점차적으로 외래 강사가 아닌, 유아들의 발달적 특성을 잘 아는 현장 유치원교사들이 직접 신체활동을 지도하는 방향으로 전개되기를 기대해 본다.
참 고 문 헌
강은영(2001). 전통놀이 프로그램
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놀이감 수준의 이해를 해둔다.
Ⅴ. 논의 및 결론
본 연구에 나타난 결과를 토대로하여 다음과 같은 몇 가지 문제에 관하여 논의하고자 한다.
첫째, 유치원의 실습지도 방법면에서 참관의 기간은 5일이 38%로 가장 높게 나타났다. 그리고 그들 중
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수 있습니다.
저는 이렇게 상담부문에 특히 열정을 다해왔습니다. 그리고 복지관, 유치원 등 다양한 장소와 사람들을 대상으로 일하며 업무적 창조와 발견을 위해 노력한 결과 높은 성과급도 받아왔습니다. 저는 놀이치료사란 단순히 함께
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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수 있도록 격려할 것입니다. 중요한 것은 아이들이 실패를 두려워하지 않고 자유롭게 실험하고 도전할 수 있는 분위기를 만드는 것입니다.
29. 유치원에서 다루는 학습과정 외에, 추가로 아이들에게 어떤 경험을 제공하고 싶으신가요?
예시
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놀이 중 다친 아이가 발생하면 어떻게 하시겠습니까?
23. 유치원에서의 하루 일과를 설명해 주세요.
24. 교사로서의 목표는 무엇인가요?
25. 아이들이 수업에 집중하지 않는다면 어떻게 하시겠습니까?
26. 새로운 놀이 활동을 기획할 때
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수 있도록, 그들의 꿈을 함께 키워가는 교사가 되고 싶습니다. Ⅰ. 유치원교사 합격 자소서 첫 번째 편
1.성장과정
2.지원동기
3.성격의 장단점
4.직무 경험 및 경력
5.교육목표 및 직무수행계획
Ⅱ. 유치원교사 합격 자소서 두 번째
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