|
대안 교육적인 교육과정의 개발과 새로운 교사의 배출이 시급하다.
Ⅷ. 대안학교(대안교육)의 사례
간디학교(숲 속 마을 작은 학교)
1. 교육이념과 목적
전인적 인간, 공동체적 인간, 그리고 자연과 조화된 인간
2. 간디학교 설립과정
94년 12월
|
|
|
대안학교를 제외하고는 인가를 받지 않고 운영되고 있다.
뿐만 아니라 의무교육단계인 초 중학교 과정의 미인가 대안학교도 갈등이 잠재되어
있는 현실이다.
기존제도권
수용형
타협형
갈등유예형
무관심형
학교설립
교육감 인감
위탁프로
|
|
|
학교는 기존교육과 전혀 다른 새로운 교육인가?(인가형 학교의 경우 국가의 재정적 지원을 받고 있습니다. 이러한 재정적 지원이 대안교육의 실질적 운영을 결정할 수도 있다. 예를 들면 간디학교가 그렇습니다. 간디학교는 중고통합과정인
|
|
|
대안교육 [대안교육 등장 배경][대안교육 필요성][대안교육 개념][대안교육 현황][대안교육 대안학교][대안학교 유형][대안학교 외국 사례][대안학교 운영 현황][대안학교 사례][대안교육 문제점]
대안교육
Ⅰ. 서론
╋━━━━━━
|
|
|
교육과 관련된 모든 활동 범위를 더 다양하게 변화시키고자 함
사회변화나 학생변화를 수용하지 못하고 학생들의 교육요구를 충족시키지 못하는 현행 학교교육을 대안하고자 함
중고등학생 대안교육 현황
1)전일제형태의 대안교육
|
|
|
광범위한 지원 등으로, 의무교육을 중심으로 한 학교교육을 근본적으로 부정하는 일리치의 탈학교교육론과는 다르다. 1. 대안교육이란?
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교의 실태
4. 신문기사 내용·해설
5. 대안학교에 대한 조원들의 총평
|
|
|
사회 현상에 따라 자연스럽게 생성되었고 그 형태 또한 매우 다양하게 나타났다.
이에 따라 대안학교의 유형은 운영방식에 따른 기준이나 교육이념에 따른 기준 또는 인가형과 비인가형 등의 운영형태 등 여러 가지 기준에 따라 나누어 볼 수
|
|
|
대하여 연구하지 않으면 안 된다. 구체적이고 현실적인 삶의 내용과 방법을 창조하고 실천할 때만이 이러한 문제를 해결할 수 있을 것이다.
둘째, 대안학교를 위한 교육과정 또는 프로그램을 개발하여야 한다. 대안적 교육과정에는 환경교육
|
|
|
교육에서 벗어나 좀 더 다양하고 자유로우며 자연친화적인 교육을 받을 수 있도록 가르치는 학교를 말한다.
교육법에서는 대안학교를 '자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수
|
|
|
교육에서 벗어나 좀 더 다양하고 자유로우며 자연친화적인 교육을 받을 수 있도록 가르치는 학교를 말한다.
교육법에서는 대안학교를 '자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수
|
|
메뉴펼치기
