|
도덕적 실천 의지가 도덕적 행동으로 실천되는 지를 평가하고 다시 그 결과가 제 1단계로 Feed back하는 순환과정을 통하여 도덕적 삶을 실천하는 인간이 될 수 있도록 지도하여야 하겠다.
Ⅷ. 향후 도덕교육(도덕과교육)의 내실화 방향
1. 다도
|
|
|
도덕 교육의 이론적 추세에 맞추어 제7차 도덕과 교육 과정에서는 학생들이 도덕적 지식, 판단력뿐만이 아니라, 도덕적 정서와 행동 경향성을 고루 잘 발달시켜 통합적인 도덕적 인격을 갖추게 하는 인격 교육(character education)에 그 목표를 두
|
|
|
도덕 덕목들에서 나아가 이데올로기, 도덕적, 또는 비도덕적 행동들의 배경을 찾아보고 자기 성찰에까지 도달할 수 있다.
다음과 같은 분석도 이루어진다.
이 영화에서, 궁지에 몰린 아이들은 난관을 헤쳐 나갈 방법을 ?공동체?속에서 발견한
|
|
|
도덕사회화론
21.윌슨 : 도덕성 요소 이론
22.콜즈 : 도덕적 지능 이론
23.커센바움 : 포괄적 가치교육론
24.나바에츠 : 통합적 윤리 교육 모형(도덕적 전문성 모형)
25.하이트 : 도덕적 직관에 대한 연구
26.프랑케나 : 의무 윤리 교육과 덕 윤리
|
|
|
도록 집단과 가정을 연결하는 정신 교육을 강화하는 내용들이었다.
러시아는 개별 활동보다는 집단 활동을 더 중요시하고, 어린이들은 지능을 발달시킬 수 있는 무한한 잠재능력을 선천적으로 가지고 태어났기 때문에 조기에 모든 잠재능력
|
|
 |
도모하기 위해, 사회적 상호작용과 의사소통 속에서 역할 채택을 확대하는 일과 환경 또는 제도의 정의 수준을 높이는 일을 권고했던 것이다. 콜버그의 정의로운 공동체 접근이 학교 공동체의 도덕적 분위기와 잠재적 교육과정을 중시하는
|
|
|
도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비
|
|
|
도록 도와주어야 한다. 그들이 꿈과 비전을 가지고 21세기를 창조해 나갈 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
경상남도교육청. 『학교폭력 및 집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조선, 주간조선, 월간동아 기사 데이터베이스
|
|
|
과 전통 조별학습의 차이점
<표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절차
<표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법
<표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용
|
|
|
모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김명희 . 김양분 . 김영천 . 이경희 . 정태희(1997). 다중지능에 기초한 열
|
|
 |
공동체 전반의 이익에 기여했다고 생각하는 활동에 참여한 사례를 기술해주시기 바랍니다.
5. 지원하신 분야의 전문 지식 또는 경험 측면에서 본인의 부족함을 인식하여 이를 개선하기 위해 노력한 경험과 이를 바탕으로 입사 후 어떻게 기
|
|
 |
교육 분야의 선도 인재가 되겠습니다. 이를 통해 미래 교육의 질적 향상과 교육 기회의 평등 실현에 실질적으로 기여할 것을 다짐합니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
성균관대학교 교육대학원 인공지능융합교육과를 졸업한 이후,
|
|
 |
교육 모델을 창출하고, 학생 개개인의 창의력과 문제해결 능력을 극대화하는 미래 교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 중앙대학교 교육대학원의 우수한 교육 및 연구 인프라를 적극 활용하여 인공지능 창의융합교육 분야의 선도자가 되
|
|
 |
과정에서 관련 정책 연구에도 관심을 기울여, 사회적 요구와 교육 현장의 요구가 조화롭게 반영될 수 있도록 노력할 것입니다.
또한, 교육 기술의 발전에 발맞춰 스마트 러닝과 온라인 교육 연구에도 참여할 계획입니다. 인공지능 기반 언어
|
|
메뉴펼치기
