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진로를 계획하고 준비를 할 수 있도록 지도하기 위하여 진로교육과 관련된 분야의 연구활동이 활발히 이루어져야 한다. 연구주제의 예로는 진로교육을 위한 효율적인 방안, 부직 및 취업알선 확대방안, 부직 및 취업의 실태, 진로교육을 위한
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지도할 때 효과가 배가될 수 있다. 즉 진로교육은 가정, 학교, 지역사회가 연속적으로 이루어져야 하고(계속성), 상호 협조 체제로 수행되어야 하며(통합성), 각각의 고유한 역할(고유성)을 분담하여야 한다.
가정의 학부모가 학교에서 이루어
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진로 정보를 수집하게 하여 이를 토대로 진지한 진로상담을 실시하는 장이 되게 해야 한다. 특히 학급의 감축으로 발생하는 유휴 교실을 진로상담실로 활용하는 적극적인 방안이 강구되어야 하겠다.
4. 계획 수립 및 지원면
1) 진로교육 계획
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육성하는데 보다 밀접히 관련되도록 공헌할 수 있다.
참고문헌
○ 강원 평창초등학교, 일과 직업의 탐색 활동을 통한 바람직한 진로의식 함양, 강원도지정
○ 김재현 외(2000), 학교상담과 생활지도, 학지사
○ 김충기(1993), 진로교육과 진로상
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및 자료와 교실 밖의 현장, 도서관, 지역사회 등의 교육 환경을 최대한 이용할 수 있어야 한다.
영재교육과정은 성 평등한 교육내용으로 구성되어야 하며, 여학생 영재교육 대상자에 진로지도교육을 적극적으로 반영한다.
영재교육과정은 영
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지도할 만한 능력이 없을 경우에는 초·중등학교에서 진로교육이 결국 소홀할 수밖에 없다. 따라서 교사양성과정과 현직 교사의 현직 연수과정에서 진로교육의 개념, 중요성, 각 교과와의 관련성, 지도 및 상담 방법 등을 다루는 진로교육 강
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교육 학습자료(지도자료)
1. 유아 언어지도
1) 유치원 교육과정
2) 유치원 일과를 통한 언어지도
2. 유아 언어교육을 위한 환경 구성 및 평가
1) 환경 구성의 원리
2) 유아 언어교육의 평가
Ⅳ. 육성종목교육 학습자료(지도자료)
1. 육성종
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진로 탐색자료 개발 연구보고서(2차년도), 홍후조 외, 한국고용정보원,2007 Ⅰ. 서 론………2
Ⅱ. 우리나라 현행 진로교육………3
1. 진로교육의 정의………
2. 우리나라 현행 진로교육………
(1) 독립된 교과를 이용한 방법…
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지도
7. 성격과 초기의 생활양식과 관련한 민지의 학업지도
8. 민지를 위한 교수방법
9. 포부수준과 기대수준과 관련한 민지의 학업지도
10. 부모의 양육태도
11. 행동수정의 면에서 고래해 볼만한 사항
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고
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지도 방안
(4) 통합학급에서의 교과 지도 방법
(5) 특수학급의 문제행동아 지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의 개념 및 의의
2) 전환교육 모형
3) 성공적인 전환을 위한 교과과정
4) 제 7차 교육과정의 직업교과
5) 7
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