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육의 방향, 실과 시설과 교육 매체의 개발 및 활용 방안, 정기 학술발표대회 자료, 2001
* 신상옥·이수희 저, 가정과 교재연구 및 지도법, 신광출판사
* 이용순, 초등학교 실과 교육과정 개정의 방향, 한국실과교육학회지, 1997
* 최유현, 실과교육
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전통놀이 프로그램이 정신지체아의 사회·정서적 행동 발달에 미치는 영향. 석사학위 논문. 공주: 공주대학교 교육대학원
◇ 최영하(1995). 정신지체아 놀이 지도, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 특성
1. 일반
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지도자층 농가를 중심으로, 한국가정관리학회지 제16권 제4호
최은숙(1988), 한국 농촌여성의 역할과 지위의 변화, 한국농업교육학회지 20권 2호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 농촌여성의 현실
Ⅲ. 농촌여성의 역할
Ⅳ. 농촌여성의 복지문제
Ⅴ. 농
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지도에 대한 어머니의 요구 조사. 대한가정학회지
김민정(2004). 맞벌이 가정관련 변인에 따른 맞벌이 가정 아동의 복지감 측정. 한국가족관계학회지
김선미(2005). 맞벌이 가족의 자녀양육방식을 통해 본 아동양육지원의 정책적 함의. 한국가
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육사회학연구 22-3』, 한국교육사회학회, 2012, pp.49-76.
4. 김정원, 「빈곤과 교육과의 관계 : 대도시 영구임대아파트 거주 빈곤층 자녀들을 중심으로」『교육사회학연구 22-3』, 한국교육사회학회, 2012. pp.77-109.
5. 백병부, 「가정배경에 따른 학업
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전통놀이 이야기 및 동시의 통합적 적용방안, 총체적 언어적 측면, 1993 Ⅰ. 동시의 정의
Ⅱ. 동시의 특성
Ⅲ. 동시의 조건
Ⅳ. 동시의 주제
Ⅴ. 동시의 다듬기
Ⅵ. 동시와 동요
1. 동시
2. 동요
Ⅶ. 동시의 감상 사례
1. 필요성
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서론:
현대 사회에서 예절은 가정 내 및 직장에서의 기본적인 요소로 인정받고 있습니다. 예절은 사회적 상호작용을 원활하게 만들고, 상호 존중과 원만한 관계 형성에 도움을 줍니다. 이러한 이유로 많은 사람들은 가정과 직장에서 예절을
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예절문화교육 프로그램 개발 및 적용.\" 국내석사학위논문 원광대학교 일반대학원, 2013. 전라북도
http://www.riss.kr/link?id=T13097774
2) 김지욱,and 전미경. \"가정교과를 적용한 결혼이주여성 대상 가정생활문화교육 프로그램 개발과 효과.\" 한국가정
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육과정과 학습지도의 기본원리. 교육과학사.
Worthen, B. R. & Van Dusen, L. M.(1994). Nature of evaluation. In T. Husen and T. N. Prostlethwaite(eds.). International Encylopedia of Education.
www.empas.com. 백과사전. 2006. 4. 15일자. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육평가에 관한 문제 탐
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육연구』9: pp. 100-104
박도순. 1998. “교육이 변해야 미래가 보인다.”. 현대문학
김태환. 1996. “자기 학습력의 습관 형성지도, 학교경영.”. 교육연구사
주정현. 2009. “교육복지투자우선지역 지원사업의 효과성에 관한 연구”. 상명대학교 대
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