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전통 식생활, 그림11~14)
☆ 한국민속과 전통문화
-2주차 강의 ‘전통복식문화’(6~7 page, 그림5~그림10)
-9~10주차 강의 ‘민속놀이’(9 page, 그림17~그림18) Ⅰ.들어가며····················3page
Ⅱ.서론····················
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한국아동학회 포스터 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아생활지도의 정의
2. 유아생활지도의 목표
1) 성격 형성
2) 성격 발달
3) 전인 발달
4) 성장과 발달
3. 유아생활지도의 내용
1) 청결
2) 절제
3) 질서
4) 예절
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지도(건강교육)
1. 유아기 건강의 의의
2. 유아의 건강 조건
3. 유아의 건강지도.
Ⅳ. 유아기의 레크리에이션지도(레크리에이션교육)
1. 유아에 있어 레크레이션 및 놀이의 의미
2. 유아에 있어 놀이의 기능
3. 유아를 위한 레크레이션 지도
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육』 교문사
신재한 2013 『표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학사
최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사
구재욱 “영유아를 위한 영양교육의 방향” 한국방송통신대학교 가정학과
황정숙 “
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한국)교육자료(교수학습자료)
1. 태극기 사랑은 나라 사랑
1) 태극기(太極旗)의 제정 역사
2) 태극기에 담긴 뜻
3) 국기의 제작 방법
4) 국기를 게양하는 날
5) 국기를 게양하는 방법
6) 국기에 대한 예절
2. 애국가 사랑은 나라 사랑
3. 무궁
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육과 실기 교육 방법의 이해, 문음사
○ 교육부(1990), 초등학교 실과 교사용 지도서, 서울 : 국정교과서주식회사
○ 백정자(1998), 재량활동을 통한 실과 지도 가능성 및 방향 연구, 제 7차 교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실
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육기능을 강화하는 프로그램은 실제적이고 현장 중심적인 프로그램으로 방향 전환이 시도된 바 있다. 이러한 프로그램으로는 유지후의 ‘놀이감 교환 및 대여 프로그램(1983)’ 정문자의 ‘가정방문 프로그램(1983)’ 한국여성개발원의 ‘가정
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지도자론, 한국방송 통신대학교 출판부, 2002
-정수진, 조직행위론, 삼우사, 1997
-강신규 외 3인, 조직행동론, 형설출판사, 2003 Ⅱ. 본 론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
1)이론의 개요
2)리더쉽 행동과 상황변수
3)리더쉽 행동유형
4)과업
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한국문화관광정책연구원.
반문염, 「전통명절 문화의 당대 가치와 자원 창의 이용의 경로」, 『동북아시아문화학회 국제 학술대회 논문집』, 2016.
녕수연(2011). 문화유산관광지 선택속성이 만족도 및 행동의도에 미치는 영향. 박사학위논문,
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가정요인
2) 학급 및 학교 환경
3) 지역사회 환경
Ⅴ. 정서장애(정서장애아동)의 판별
Ⅵ. 정서장애(정서장애아동)가 미치는 영향
Ⅶ. 정서장애(정서장애아동)의 성격 발달과 놀이
1. 놀이의 효과
2. 놀이 치료
3. 비 지시적 놀이 치료와
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