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도덕과 교육의 실제 과정은 구체적인 교육 대상자를 상대로 이루어지기 때문에, 교육 대상 학생의 도덕적 발달 단계에 대한 고려가 교육 방법을 결정하는 중요한 요소가 된다.
초등학교 3～6학년의 ‘도덕’ 교과 교육은 1,2학년의 바른 생활
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업집중놀이 사례(가라사대 게임)
Ⅲ. 수업집중놀이 사례(만세 놀이)
Ⅳ. 수업집중놀이 사례(낱말 맞추기)
Ⅴ. 수업집중놀이 사례(독 안의 수)
Ⅵ. 수업집중놀이 사례(자동차 운전)
Ⅶ. 수업집중놀이 사례(떨어
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초등학교 교육과정 해설(Ⅲ), 대한교과서주식회사, 1999
- 목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연구, 1999
- 이근철 외, 도덕과 교육론, 양서원, 2003
- 이돈희, 도덕교육원론, 교육과학사, 1988
- 추병완, 도덕교육의 이해,
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교육과정은 학습자 중심의 교육과정을 편성운영하도록 유도하고 있다. 재량 활동은 학생 개인의 특기, 관심, 흥미를 담는 새로운 영역과 내용을 설정하여 학생들의 학교생활에 대한 흥미와 관심을 유발함으로써 풍부하고 다양한 자기주도적
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교육, 서울 형설출판사
이택휘·유병열, 도덕교육론, 서울 양서원
이구재·강민재 역(1996), 현대도덕교육방법론, 서울 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 도덕성개념
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육과정변천
1.
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내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한 독서기록장 활용을 위한 제안
Ⅵ. 결 론
※ 참고 문헌
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교육의 정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
2) 교사의 능력 신장
(1) 이달의 우수교사
(2) 다양한 교육 프로그램 지원
3) 교육과정의 개편
4) 수준별 수업
4. 맺음
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생활 습관 지도는 정확히 명시되어 있는 것이 많지 않아 현장의 상황에 맞추어 교사가 융통성 있게 지도해야 하는 경우가 많았다.
셋째, 만 5세아의 경우 인성교육의 각 덕목이 골고루 분포되어 활동이 제시되어 있지 않고, 월별로 한 덕목에
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습관과 영양실태
1. 비만과 소아 성인병 증가
2. 편식과 저 영양
3. 아침식사 결식
4. 가공식품에의 노출
5. 가정과 교육현장의 식생활교육의 부재
제 2절. 학교 급식의 변천 과정 및 현황
1. 학교 급식의 변천과정
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교육이 어느 시기에 가장 필요하다고 생각합니까?
① 초등학교 ② 중학교 ③ 고등학교
18. 인터넷 윤리교육의 가장 효과적인 방법은 무엇이라고 생각합니까?
① 수업 ② 토론 ③ 동영상 ④ 기타( )
※ 지금까지 수고 많으셨습니다. 마지막으로
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교육 분야(교사)
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21. 인사교육
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24. 출판사
25. 카드회사
26. 무역회사
27. 아나운서, 리포터
28. 웹디자이너
29. 10급 기능직공무원
30. 삼성전자
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학교생활 혹은 아르바이트 연구경험등
초등학교 때부터 짐 현재까지의 학교교육을 통해서 "도전"과 "노력"을…
5. 봉사활동경험
학창시절 컴퓨터 동호회 활동을 하였고, 구청에 있던 노인대학에서…
6. 지원동기 및 한국콜마의 비전과
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구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후의 학업계획 및 졸업 후의 진로
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과정이라는 생각이 듭니다.
10.최신 BEST 예문
구청 공무원이신 아버지와 초등학교 교사이셨던 어머니의 엄격한 가정교육을 통해 성실하고 예의바른 사람으로 성장했습니다. 부모님 스스로 일상생활에서 성실하고 책임감 있는 모습을 보여주
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