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기술력을 높일 수 있는 방안이다.
셋째는 바람직한 인식의 확산 방안이다.
사실 기대치만큼의 확산이 되지 않은 이유가 학습자들이 인식하기에는 큰 기대감 때문이다.
교육에 중점을 둔 인터넷 원격교육에 노력을 기울임과 동시에 평생교육
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정보사회로의 변신을 앞둔 우리의 상황은 결코 그렇지 않다. 우리의 정보화는 정신적, 문화적 준비과정 없이 정보선진국이 만들고 활용해온 컴퓨터 등 정보기계, 기술의 도입과 보급 등 외형적 물질환경의 모방에서 비롯해 왔다. 그 때문에
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교육 제도화 모델/ 한국언론재단/ 언론재단총서25/ 세계미디어교육모델
백영균(1995)/ 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구/ 교육과학사:서울
오택섭 외(1992)/ 매스미디어와 사회/ 서울: 나남.
은혜정(2002)/ 학교교육에 있어서의 미디어
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CAI 프로그램을 활용한 학습 효과 분석, 한양대학교 교육대학원 석사논문, 1998
나일주·정인성 공저, CAI 개발과 활용, 교육과학사, 1990
윤승금·이선희, CAI의 이론과 실제, 1998
임정훈, CAI에서 개념구성요소의 제시계열 및 인지촉진정보의 제공에
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기술 중심의 교육정책 추진
‘96년 PC통신 및 웹의 대중화로 교육정보종합서비스 에듀넷(Edunet)
이 개통되어 웹기반 교육의 초석이 마련
‘01년부터 ICT 활용교육이 활성화되어 웹 등 IT의 통합적 적용·활용
통해 교수학습방법이 개선
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인터넷 사이트를 선택하고 이용하는 경우가 대부분이어서 유아의 올바른 인터넷 활용을 위한 안전교육의 필요성이 제기되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인터넷과 컴퓨터가 유아의 놀이와 문화에 미치는 영향과 예방 교육 방안을 제
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컴퓨터를 잘 배울 수 있고 정보사회를 이해하는 지름길이 된다. 그리고 학교의 소식을 쉽게 접할 수 있고, 학사 행정의 효율성을 높일 수 있다.
Ⅴ. 사이버재택학습(인터넷재택교육)
효율적으로 운영되기 위해 필요한 것은 사이버 재택 학습을
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정보시스템을 체계적으로 설계, 구축, 운영해 나아갈 것을 시사한다. 이러한 시사점을 사이버교육체제에 적용하여 그 추진과정을 요약해 보면 다음과 같다.
ㆍ사이버교육을 실시하는 전략적 목표를 단계별로 설정하고, 이에 따른 대상 학습
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정보사회의 중요한 커뮤티케이션 수단인 인터넷활용하는 방안에 대한 연구가 계속되어야할 것이다.
참고 문헌
노정현, \"정보화사회에 대비한 학교 컴퓨터 교육의 활성화를 위한 연구\", 석사학위 논문, 조선대학교 대학원 , 1993.
노주경, 정보
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5. 정보사회와 4차 산업혁명.hwp
6. 정보사회와 4차 산업혁명2.hwp
7. 처리장치의 최신동향.hwp
8. 처리장치의 최신동향2.hwp
9. 컴퓨터와 통신이 결합하여 우리 사회를 변화시킨 것.hwp
10. 컴퓨터와 통신이 결합하여 우리 사회를 변화시킨 것2.hwp
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