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교육과 남북화해 시대의 통일교육
2. 평화, 화해, 통일을 위한 훈화자료(강의자료)
3. 겨레와 평화, 그리고 통일을 생각하는 국어시간
4. 문화이해지를 활용한 북한문화이해교육
5. 주제가 있는 통일교육
6. 퀴즈로 해보는 통일
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통일대비차원의 부정비리척결, 경제활성화, 통일교육 등의 내부정비도 서둘러야 할 것이다.
참고문헌
민주평통, 「통일논의리뷰」(제5호), 2003.
민주평통정책 연구자료 "북한의 경제정책변화가 남북관계에 미친 영향 및 대책", 제 33호, 2002.
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통일부)
https://www.uniedu.go.kr/uniedu_09/main/index.jsp(통일교육원)
http://www.kinu.or.kr/(통일연구원) 들어가면서
1. 대북 포용정책의 추진배경
2. 대북 포용정책의 목표와 추진기조
3. 국민정부 출범이후 대북정책의 성과
4. 대북포용정책이 추
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통일교육의 핵심은 기술이나 방법이 아니라 열정이고 마음입니다. 통일교육은 가르치는 사람이나 배우는 사람이나 궁극적으로는 통일운동을 지지하고 통일운동에 참여하여 통일을 이루는 데 일조하는 것에 그 목적이 있습니다. 따라서 교사
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들어가며
2. 민족교육과 전교조
3. 『6·15선언』 이후 통일운동 정세와 통일교육의 중요성
4. 민족 화해·평화·통일교육의 관점
5. 통일 교육의 내용적 접근
6. 통일 교육의 방법적 접근 - 주체형성과 전교조의 역할
7. 맺으며
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.통일은 언제쯤 되는 것인가, 그리고 우리가 지향하고 있는 통일은 어떠한 모습인가?
Q9.통일된 한국은 국제사회에서 어떠한 위상과 역할을 갖게 될 것인가?
Q10.경제난 이후 북한에서 사회주의에 대한 가치관과 신념은 어떻게 변화하고 있나?
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부정하고 외면한다면 우리의 미래는 있을 수 없다. 100년 전 50년 전 우리가 세계사적 현실을 제대로 파악하지 못하였기에 초래되었던 일제에 의한 침탈과 분단이라는 뼈아픈 경험을 다시는 되풀이해서는 안될 것이다. 통일교육의 방향
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남북 역사학의 17가지 쟁점, 역사비평사
역사문제연구소(2002) 한국현대사의 라이벌, 역사비평사
정선영 외(2003) 역사교육의 이해, 삼지원
리태영(2001) 조선력사, 교육도서출판사
신형식(1993) 남북한 역사관의 비교, 솔출판사
통일교육원, 북한이
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북한의 대외정책과 대남관계의 변화”, 통일교육원, 북한이해(서울: 통일교육원, 2001).
양현수, “북한군의 정치적 위상과 역할: 북한의 ‘군사국가화’ 논의 비평”, 한국정치학회 김유남 편, 21세기 남북한과 미국(서울: 삼영사, 2001).
연합뉴
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북한 주민의 문화와 생활 등에 대한 구체적이고 객관적인 정보를 제공하지 못함으로써 통일이 현실화되었을 때 사회 문화적 통합이나 심리적 차원의 인간 통합에 대한 고려가 되지 않고 있다.
2) 교육과정 및 교수-학습 방법상의 문제점
가)
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