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교육과정평가원 2010
J. J. Rousseau의 교육사상이 음악교육과정에 미친 영향 : 중등음악교육과정을 중심으로 / 송혜림 청주대 교육대학원 2010
듀이와 슈타이너의 교육사상 비교 / 정윤경 한국교육학연구. 제9권 제2호 (2003. 10) 安岩敎育學會 2003
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중심의 시대적 상황을 반영하여 교육수혜자 즉 학부모나 학생의 입장에서 어떤 곳이 좋은 학교인지 살펴볼 필요가 있다. ‘구성원의 소통과 참여 풍토’ 그리고 학생중심 교육 과정의 운영 등을 통해 우리의 주입식 교육관의 문제점을 집어
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교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
최서윤, 교육과정이론으로서의 다중지능이론 : 비판적 고찰, 서울교육대학교 교육전문대학원, 2015.
박재근, 다중지능이론을 활용한 초등학생의 교수-학습 과정안 개발 연구 : 초등학교 교과를 중심으로,
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문헌>>
초등학교 특수학급 국어과 교육과정 운영의 문제점과 개선방안.李成愛 檀國大 敎育大學院 학위논문(석사)
이유휸(2000).특수학급 교육과정의 효율적인 편성·운영방안. 인문과학논집.
조홍중(2003).『의미 중심 어휘 지도』를 통한
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중심모형
소비자들로 하여금 필요한 상품을 현명하게 선택, 구매할 수 있도록 도울 목적으로 공공 또는 전문 기관에서 각종 상품에 대한 평가 보고서를 만들어 소비자에게 제공하듯이 교육과정이나 프로그램에 대해서 일가견을 갖고 있는 사
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과정 및 절차에 대하여 평가적인 토의를 함으로써 탐구수업 활동에 대한 종합적인 평가를 수행하게 된다.
참고문헌
강인옥(2001), 초등미술에서 환경디자인 지도 방안(초등학교 4학년을 중심으로), 전주교육대학교 교육대학원 석사논문
교육학
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교육현장에 교육개혁의 실천적 측면에서 학교 교육의 인간화 및 아동중심 교육의 가치를 전제로 아동, 교육과정, 학습, 교사 및 학교교육의 역할 측면에서 아동이 가진 개성과 창의성을 자연스럽게 발전시킬 수 있고 개인을 존중해 주는 교육
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경험의 성장을 위하여 바로 그들의 현재 생활에서 출발하여 보다 세련된 전문가의 지식, 기술, 가치체계로 이행되어 나아가는 과정을 중요하게 여겼다. 이것이 바로 듀이의 아동중심 교육사상인 것이다. 이를 위해 듀이는 예견되는 결과를 교
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교육의 내용이 결정되는 교과과정, 교육과정이라고 본다. 현재 이 교육과정을 장악하고 있는 세력은 교육지배세력으로서 국가와 자본이며, 대학에서 기초학문분야가 홀대받고, 중·고등학교에서 입시 중심의 교육이 일어나는 것도 그 때문이
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학교교육문제연구소, 1999.
이인제 외. [교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준]. 한국교육과정평가원, 2004.
이소영, 진경애. [고등학교 공통영어 평가방법개선방안:논술형 및 서술형 평가를 중심으로]. 한국교육과정평가원, 1999.
김수동. [교
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