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과 소비 생활
1) 단원명
▶ 가정교과(8학년) - 자원의 관리와 환경
▶ 국어교과(9학년) - 읽기의 실제
▶ 사회교과(9학년) - 시장 경제의 이해
▶ 과학교과(9학년) - 전류의 작용
▶ 체육교과(8학년) - 소비자 보건
2) 목표
3) 내용 요소
4) 활동
가정교
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평가해 보고, 총괄적으로 정리해 볼 수 있게 구성
Ⅶ. 초등학교 도덕교과서
1. 도덕과 교과서의 편찬 방향
도덕과 교과용 도서의 편찬 방향은 도덕과 교육의 특성을 최대한 반영하고, 초등학교 교육과정의 총론과 도덕과 교육과정의 목표를 살
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음악적 재능에 관한 조사해보기
음악제나 음악회 등에 관해 광고하는 포스터 만들어보기
피아노 연주를 위해 전자 키보드 사용법 알기
작곡 소프트웨어를 사용하여 자기 자신의 노래를 작곡하고, 음악에 대해 배우기
Ⅵ. 도덕과교육 학
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과 학습지도 프로그램 Ⅰ, 국립특수교육원
◇ 윤명희(1990), 체육과 교육론, 서울 : 태근문화사
◇ 이응백외(1985), 국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
◇ 한국 교육 과정 평가원(2000), 초등학교 실과 교육과정해설, 대한 교과서 주식
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과 도덕교육1』, 인간사랑, 2007
박찬석 외 3, 『초등 교사를 위한 도덕과 교육실제』, 인간사랑, 2009
교육과학기술부 편, 2-1 바른생활 / 5학년 도덕 / 4학년 음악 / 4학년 체육 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 아리스토텔레스의 윤리학
Ⅲ. 사례 및
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과학 : 생물로서의 사람의 생식과 발생을 교수하고 있다.
- 체육 : 공중보건 및 성폭력, 잘못된 성적측면을 강조하고 있다.
- 도덕 : 삶의 단계 속에서의 청소년기를 강조하여 성적변화의 비중을 크게 보지 않는다.
가정 : 성을 이성과 나누는
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교육은 <바른 생활과>와 <도덕과>를 굴대로 하는 가운데 학교의 모든 활동을 통해서 지속적, 반복적 차원에서 이루어져야 하며, 학부모와 지역사회가 상호 협력하는 체제를 구축하여 학교의 도덕과 시간에 배운 가치나 규범이 가정과
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평가해야 할 것을 제대로 평가하기 위해서 다양한 방법과 도구를 동원하여 인간적인 방법으로 이루어져야만 한다. 편의 주의적 발상에서 점수나 석차를 중심으로 비교 위주의 간편한 평가 방법에만 의존하고 있는 현실에서는 교육 평가자의
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평가유형 : 포트폴리오, 보고서
1) 평가목표
우리 몸 속 기관의 하는 일을 조사해서 정리할 수 있다.
2) 평가방법
① 이 단원의 차시를 진행하면서 기관과 관련된 자료를 수집한 것을 정리하게 한다.
② 뼈와 근육 기관, 호흡 기관, 순환 기관, 소
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도덕과 평가에서는 위에서 언급한 기능 외에 좀 더 완전한 의미의 교수적 기능과 상담적 기능(학습자의 어떤 행동 특성을 진단하고 치료하는 데 목적을 둔 평가)을 포괄하는 것으로 보아야 한다.
Ⅷ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 교수학
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