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육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
평생교육기관들이 교육경쟁력과 교육력의 극대화를 이루기 위해서는 제한된 교육의 인적, 물적 자원과 정보자원을 교류 활용하는
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과 책임에 의하여 정보가 생성되고 일정한 기준과 자격을 갖춘 사람들에게 정보가 다양한 통계자료로 공개되어진다면 이를 통하여 학생 개인과 단위학교에 맞는 교육활동이 이루어질 수 있을 것이며, 이것이야말로 NEIS와 같은 웹방식의 시스
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가정 아동도 시설보호에 앞서 가정위탁을 하여야 하며, 위탁아동은 모두 생활보호가 필요하며, 위탁아동 개개인에 대한 구체적인 목표와 이를 달성하기 위한 노력과 평가방법에 대한 계획 수립, 다양한 형태의 위탁가정 개발, 위탁부모 교육,
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가정연계지도를 실시하여 직업준비기능을 신장시키도록 한다.
③ 교내작업실과 실습실 및 지역사회업체를 이용한 교육으로 일반화한다.
④ 기초기능습득에서 점차 일반화될 수 있도록 반복학습방법을 적용한다.
⑤ 직업준비기능으로 작업
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육체제를 만들어나가야 한다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴보았듯이 다문화가정 문제는 우리사회가 당면한 현실이 되었다. 그리고 다문화가정 문제의 실태를 살펴보면서 미국과 같은 강대국 출신의 외국인에게는 한없이 친절하면서 경제적으로 우리
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육이 강조되면서 장애아에게 더 많은 사회적 상호작용 기회를 부여하는 것이 중요하다고 보고 있다. Guralnik(1981)은 정신지체아들은 물건을 공유하거나, 대화를 하고 애정을 표현하는 방법과 같은 중요한 사회적 기술의 부족 때문에 지역사회
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과 아들의 교육, 세 식구의 건강, 어느 한쪽이라도 좋다. “조금만 거들어준다면 곧 일어설 것”이라고 김씨는 자신했다.
[기획특집2팀·사진 이의종 기자]
<자료30>
[여성]저소득 한부모가정 올 8,430명 [강원일보 2005-06-28 00:00]
-작년 비해 2
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가정환경, 학교생활적응, 공격성(공격적 행동)의 관계
Ⅶ. 공격성(공격적 행동)의 수정 방안
1. 공격성 수정을 적용할 때 명심할 것
2. 공격성 수정 지도법
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
3. 공격성 수정의 기법
1) 행동을 증강시키는 법
2)
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가정관리학회지 16(1)
김정희(1996). 한국노인의 신체적 건강과 사회인구요인. 한국노년학회지 16(2).
김태현(1999). 노후생활준비교육. 토론회자료, 한국가정생활개선진흥회. 보건복지부(1996) 고령화 사회
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인구고
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방법이라 할 수 있다.
“역사적 배경”을 보면, 개별 교수방법에 대한 부정적인 측면이 지적되면서 집단의 소수만이 목표에 도달할 수 있는 경쟁학습 보다는 학습자간의 협력적인 상호작용을 촉진하기 위한 집단보상과 협동기술을 강조한 협
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