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정이 된다.
책에 나와 있는 유아교육과정의 정의는 ‘유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위해 유아교육기관이 유의미한 교수 상황을 마련하고 모든 종류의 교수학습 경험을 체계적으로 구성한 설계도’ 이다. 그리고 유아교육과정의 개념
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육, 이소현, 박은혜, 학지사
저시력 학생의 이해와 지도, 임안수, 국립특수교육원
목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 보행의 정의
2. 보행교육의 중요성
3. 취학 전 보행교육의 내용
1) 신체개념
2) 공간개념
3) 환경개념
4) 시기능
5) 청각 기술
6) 촉각
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과는 학생의 서열화가 아니라 교수학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다.
평가의 결과를 가정에 알려주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모 한다.
Ⅹ. 결론
학교 교육의 목적은 학생들의 건전한 지적, 정의적, 신체적
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작품론
1. 작가소개 및 작품소개
2. 소설의 줄거리
3. 인물의 특성
4. 표현상의 특징
5. 주제
Ⅱ. 지도론
1. 단원의 설정
2. 학습대상의 선정
3. 교수 학습의 방향
4. 지도상의 유의점
5. 교수 학습 지도안
6. 평가
※별첨: 학습지
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과목 수 : 시도 교육감이 정한 범위 이내로 편성. 가급적 10과목 이내
ㅇ 일반 선택과목의 구분
① 인문사회 과목군(국어, 도덕, 사회)
② 과학기술 과목군(수학, 과학, 기술가정)
③ 예체능 과목군(체육, 음악, 미술)
④ 외국어 과목군(외국어)
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학습의 효율성을 증대하고, 학습과정에 있어서 함께 문제를 해결하는 과정을 통하여 서로를 존중하고 이해하는 폭을 넓힐 수 있다. 또한 사회적 기술 습득 등에서도 많은 긍정적 효과를 거둘 수 있다.
⑶ 교육체벌의 지양
학교에서의 교사에
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육보다는 여러 영역을 통하여 합리적이며 창의적인 사고력을 길러 주어야 한다.
신문활용교육은 그를 위한 교수 학습의 방법론이 있어야 한다. 기존의 교수 학습 프로그램에 신문을 접목하는 방법보다는 교육과정과 학습자 중심, 자기 주도
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정법 중심으로 통합교육의 실시 근거 내지 배경을 밝혀보고 이러한 근거를 바탕으로 한 통합교육을 효율적으로 수행할 수 있는 정책적 대안들을 제시하고자 한다.
참고문헌
김승호(1999) : 제 7차 교육과정에서의 초등학교 통합교과의 성격
김
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과 같은 역할을 한다고 보았다
1) 나는 무엇을 아는가 (메타이해)
2) 어느 정도로 잘 할 수 있을까? (예언)
3) 이 과제를 수행하기 위해서 어떤 순서로 할 것인가 (계획)
4) 지금까지 잘 했었나? 또 잘 하고 있는가? (감독과 검토)
학습전략
한 과제
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과 같은 역할을 한다고 보았다
1) 나는 무엇을 아는가 (메타이해)
2) 어느 정도로 잘 할 수 있을까? (예언)
3) 이 과제를 수행하기 위해서 어떤 순서로 할 것인가 (계획)
4) 지금까지 잘 했었나? 또 잘 하고 있는가? (감독과 검토)
학습전략
한 과제
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