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단계
정리운동
학습반성
반성 및 평가
차시안내
학습정리
본시 목표 도달 여부 확인
자료 정리
위생지도
제재 확인
도달목표 알아보기
학습자료 제 위치에 놓기
위생지도
Ⅶ. 체육과(체육교육) 기능수업(운동기능학습)의 연습방법
체육과는
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수업 교재는 전국이 공동으로 사용하는 지도요강에 의해서 결정되어 있어 시대적 요구와 형평을 고려한 개성 있는 교육의 상실로 인하여 개인의 창의력과 국가 경쟁력을 낮추는 결과를 가져올 수 있다.
체육교육매체란 교수-학습과정에서
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단계 3)전술인지단계 4)의사결정단계 5)기술실행단계 6)수행단계
*이해중심게임의 유형
1)피하기형(태그형) 2)목표물 맞히기형(타겟형) 3)네트형 4)영역침범형 5)필드형
*이론적 배경 및 근거: 1)구성주의 2)인지학습이론
*기능중심 게임수업과 이
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학습활동을 주도하는 유형이다. 즉, 미리 잘 짜여진 수업처럼 교사가 미리 수업을 계획하여 필요한 단계에서 교육용 CD-ROM 타이틀을 제공하거나, 미리 개발한 프레젠테이션 자료를 제시하거나, 홈페이지를 구축하여 학습자들에게 수업 내용을
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교육의 학습평가
Ⅳ. 한문과교육의 학습평가
1. 평가 계획
2. 평가 방법
Ⅴ. 실과과교육의 학습평가
Ⅵ. 기술가정과교육의 학습평가
Ⅶ. 체육과교육의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활
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수업 환경에 대한 만족도를 분석한 결과 모두 유의하게 이해중심 게임모형이 기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2001). 초등학교 체육 교
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운동 기능을 향상시키는 노력이 요구된다. 예컨대, 제7차 체육교육과정에 반영된 스포츠교육모형 또는 이해중심 게임 모형을 현장의 여건에 맞게 변용하고 적용하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다.
(3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성
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학습과정에 필요한 구체적인 정보를 제공해준다는 점, 교사의 역할로서 학생과 교육과정과 지역사회를 연결시켜 준다는 점 등이 논의되었다.
다음으로, 이러한 다중지능이론에 기반을 둔 수업활동을 제시하였다. 수업활동은 실존지능을 제
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학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1
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학습 지도 구상 …………………… 19
2) 마인드맵의 작성 …………………………………………………… 21
3) 지도의 실제 ………………………………………………………… 21
Ⅳ. 결과 분석
1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 …………………
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교육을 실천하여 건강한 사회 구성원 양성에 힘쓰겠습니다.
학교 현장에서는 초·중·고등학교 체육교사로서 학생들의 신체 기능과 운동 역량을 체계적으로 개발하며, 건강한 생활 습관과 긍정적 태도 형성을 지원할 계획입니다. 참여형 수업
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(2)
51. DAUM (1)
52. DAUM (2)
53. 재능교육
54. 동부화재
55. 동부증권
56. 신라호텔
57. 아시아나 항공 승무원
58. 삼성전기
59. 한국능률협회 (1)
60. 한국능률협회 (2)
61. 대한항공
62. LG 화학
63. 스포츠서울 기자
64. 신한은행
65. 현대건설
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한 교수법들을 정립할 것입니다. 아울러 지도 교수님들의 현장 교수수업에 적극적으로 참여해 운동역학, 기능학 실험을 이용한 수업개선안 등 체육교과에 관한 지도 경험을 늘리고 싶습니다. 이러한 교육대학원에서의 단계적인 교육연구 활
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체육 활동의 접근성을 높여 누구나 스포츠의 혜택을 누릴 수 있도록 노력할 것입니다.
이와 같이 건강증진, 재활, 교육, 스포츠 산업, 지역사회 복지, 국제 교류 등 다양한 영역에서 전문 역량을 발휘하며 국민 건강 증진과 스포츠 발전에 실질
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학습자로서 지속적으로 자기 계발에 힘쓰며, 변화하는 스포츠 환경과 사회적 요구에 유연하게 대응할 준비를 하겠습니다. 전문성과 윤리성을 갖춘 체육학 전문가로서 국민 건강 증진과 스포츠 산업 발전, 교육 현장 개선 등 다양한 분야에서
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