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가정과의 연계 등으로 구성하도록 한다.
하루 일과 중에 한 활동에서 다음 활동으로 이어지는 전이시간에 전이활동을 계획하여 활동 간의 연결이 원활하게 이루어질 수 있도록 한다.
* 각 소주제마다 보육의 목표를 설정한다. 각 소주제에 서
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교육 과정은 중요한 내용을 빠트릴 수도 있고, 적절하지 않은 내용을 포함할 수도 있다. 중요한 내용을 빠트리면 필요한 능력을 길러 줄 수 없게 되고, 적절하지 않은 내용은 적절하지 않은 평가를 가져오게 되고, 그것은 다시 아동에게 좌절
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계획하시오.
① 스트레스 인식일지에 따른 나의 스트레스 상황 분석
② 스트레스 취약성 측정 결과
③ 자신에게 적합한 스트레스 관리 전략
(3) 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
3. 결 론
4. 참고문헌
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평가에 대한 갈등관리의 긍정적 실례
8) 학대 징후가 있는 유아에 대한 지원 과정 갈등관리의 긍정적 실례
9) 교사다운 모습을 보이기 위한 갈등관리의 긍정적 실례
10) 교사의 전문성을 위한 갈등관리의 긍정적 실례
4. 영유아교육기관의
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과과정에 체계적이고 지속적인 성교육 프로그램을 개설하여 과학적이고 정확한 내용은 물론, 생명의 존엄성과 남녀의 인격을 존중하는 태도 등에 초점을 맞추어 성교육이 행해져야 한다. 시대와 상황에 따라 가정과 사회에서의 교육방법이
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14·15 합병호, 1982) 1.연구사
2.이본고찰
1)필사본의 서지 및 특색
2)활자본의 서지 및 특색
3.작품의 구조적 특성 및 주제적 특징
1)작품의 구성
2)작품의 구조적 특성 및 주제적 특징
3)양풍운전과의 비교(유사점과 차이점)
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과도한 사용
· 화학조미료의 사용
· 가공식품과 보존식품
· 각종 첨가물사용
· 농약에 찌들어진 야채
· 육류 과잉 섭취
▶ 아토피 예방 및 치료 식습관 교육
· 기름기 많은 음식과 가공식품이 가장 나쁘다.
· 아토피가 있는 사람은 생우유
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과 교육적 시사점
1. 서 론
2. 본 론
1) 매슬로우 이론의 가정과 관점
2) 동기위계의 5단계
① 생리적 욕구
② 안전 욕구
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감상력
8) 신비로운 경험
9) 공동체감
10) 대인관계
11) 민주적 성격구조
12) 수단과 목적, 선악의 구별
13) 철학적이며 적개심이 없는 유머감각
14) 창의성
15) 문화적 동화에의 저항
III. 매슬로우 이론의 평가
* 참고문헌
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교육시키는 일과, 변동 과정에서 야기되는 사회 문제들을 바람직한
형태로 극복하도록 하는 일이다.
· 사회변동에 대처하는 교육의 역할과 과제
① 학교는 사회화 기관으로 문화의 계속성을 유지하기 위하여 문화를 재평가하는 기능을 수
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