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상담이 사람들에게 “문제를 고치는 공간”이 아니라, “스스로를 더 잘 이해하고 돌보는 공간”이라는 인식이 확산되기를 바랍니다. 결론적으로, 저는 서강대학교 교육대학원 상담심리전공에서의 학문적 훈련과 실습을 통해, 지식과 실천
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대학원 석사학위논문.
김지영(2004), \"학교 현장에서의 청소년 자살예방 프로그램 효과검증\" , 아주대학교 대학 원 석사학위논문.
김현식(2003), \"청소년의 자살현황 및 대안방안\" , 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
서미순(2005), \"청소년
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교육대학원 석사학위논문.
허은주(2004).대학생의 심리, 사회적 성숙 변인과 성태도 및 성지식과 의 관계연구.인하대 대학원 박사학위논문.
안양숙 외(1997).남녀 대학생의 성지식과 성행동에 관한 연구, 한양대 한국생활과학연구, 137-152.
박선영
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교육을 하기 위해서는 진로상담 전담교사가 증원되고(1997, 인하대 교육대학원, 송석찬), 많은 수의 학생들이 컴퓨터를 이용하여 진로와 취업상담을 부담없이 수시로 할 수 있도록 하는 진로홈페이지를 구축한다.
10) 공고 학생들의 직업 가치
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교육적 서비스에 대한 지원이 이루어져야 할 것이다.
※ 참고문헌
곽중근(1991). 공업계 전문대학의 사회교육 요구분석. 명지대학교 사회보육대학원
근로청소년 상담 및 의식조사 연구보고 제5집(1997). 서울특별시 근로종합복지관
김명기(1999).
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