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1.1. 먹이 연쇄
1.2. 에너지 흐름
물질순환 ->일단은 지속가능한 개발 참조
항상성 -> 환경호르몬(내분비계교란물질)과 함께 설명
진화 ->생물체처럼 생태계도 진화가능
천이. 극상.
물질순환, 항상성, 진화 -> 다음 시간에 들
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환경, 건강 그리고 육식, 계간(논), 2008. 9
박병상, 특집/다르게 먹자, 새롭게 살자2-육식 문화의 반성과 바람직한 채식 문화, 환경과 생명, 2001. 12
Special Report - 인간의 역사, 육식의 역사The Environment, monthly, 2009. 9
육식의 종말, 제레미 레프킨, 시
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가질 수 있도록 가정에서의 교육은 물론이고, 학교급식에서 있어서도 음식물쓰레기를 줄일 수 있는 교육프로그램이 필요할 것이다. 또한 육식 위주의 식사가 아닌 친환경적인 식생활을 실천할 수 있도록 발우공양 체험을 비롯한 다양한 프로
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-256(USDA. July 11. 1991)
● 국민일보
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=104&oid=143&aid=0000037659
● 『환경사회학』토론 수업. 김현숙 교수님 1. 들어가는 말.
2. 옥수수를 먹게 된 소
3. 식량 부족 사태
4. 나오는 말
<참고문헌>
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환경정의 | 그린비 | 2018년 10월
-레이첼 카슨 (지은이), 김은령 (옮긴이), 홍욱희 (감수) | 침묵의 봄 - 개정판 | 에코리브르 | 2011년 12월
-제러미 리프킨 (지은이), 신현승 (옮긴이) | 육식의 종말 | 시공사 | 2002년 1월
-에두아르도 콘 (지은이), 차은
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환경』 9권, 2010.
[6] 신샛별, 「식물적 주체성과 공동체적 상상력」, 『창작과 비평』 44권, 2016.
[7] 이찬규·이은지, 「한강의 작품속에 나타난 에코페미니즘 연구」, 성균관대학교 박사학위논문, 2010.
[8] 조윤정, 「한강의 채식주의자에 나타나
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환경(성장과정, 생활여건 등), 학교 및 지역환경, 고등학교 시절에 겪은 어려움 등 자기소개에 도움이 될만한 사항이 있는 경우, 그 내용을 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 1000자 이내).
저를 어렸을 때부터 교육적인
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절차
Ⅴ. 서울대학교 공과대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 공과대학 공통 질문
2. 재료공학부
3. 건설환경공학부
4. 화학생물공학부
5. 건축학과
6. 산업공학과
7. 조선해양공학과
8. 원자핵공학과
9. 컴퓨터공학부
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