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의 시설을 이용함으로 지역사회의 발전에 이바지 하고 있다.
5월8일 육영학교 방문을 해서 나의 견문을 많이 넓혔다. 매주 실습 가는 정명학교가 되게 잘 되어있는 줄 알았는데, 서울 쪽으로 나가니 더욱이 시설도 잘갖춰 있고, 아동들의 교육
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전환할 수 있는 제도상의 정비를 단행하였다.
⑶ 근대교육에로 지향하는 정부의 노력은 위의 고시와 홍범에 그치지 않고 계속되었다. 그것이 고종이 내린 교육조서(1895)이다. 통변학교와 육영공원
1. 근대학교의 시작 통변학교
2. 정부
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육영학교
◎ 박화문·박재국, 장애 유아의 교육과 지도, 창지사
◎ 이상복·이상훈, 정서·행동장애아 치료와 교육, 대구대학교출판부, 2001
◎ 이승희 역, 정서행동장애의 이해, 2003
◎ 조선덕, 정서장애의 이해, 특수교육
◎ 한국육영학교, 정서
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육영학교, 1999
◈ 김형일 외 8인, 장애학생 전환과정 지원 방안 연구, 국립특수교육원, 2001
◈ 박미화, 지체부자유와 전환교육을위한 교사의 전문능력과 교육 요구 분석, 대구대학교 대학원, 석사학위 논문, 1998
◈ 박정식, 중등학교 장애학생의
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육영학교(1999), 정서장애아의 행동지도 : 부모와 교사를 위한 지침서
ㅇ 김홍주(2000), 특수교육학, 교육출판사
ㅇ KSEDLD(2000), 자폐성 장애 아동의 교육적 치료, 한국정서·학습장애아교육학회
ㅇ 강정희(2002), 희소 전공 특수 교육학, 열린교육
ㅇ
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