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수행하고, 유아교육기관 운영에 직접적으로 참여하는 등의 부모가 적극적인 형태로 나눌 수 있다.
III. 결론
부모교육이 무엇이고, 왜 필요한지 부모교육의 내용엔 무엇을 다룰 수 있는지를 알아보았다.
필자는 자료를 찾던 중 부모교육프로
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수 있다. 또한 각 지역사회의 특수성에 따라 필요한 내용들을 반영할 수도 있다.
4. 유아교육기관에서 부모교육으로 다룰 수 있는 내용
부모교육의 내용은 부모교육의 목적과 유형에 따라 달라지지만 대개의 부모교육프로그램에서 다루고 있
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모교육이 불특정대상과 내용으로 이루어진다는 점과 서로 다르다. 따라서 교육기관에서 이루어지는 부모교육의 특수성에 따라 부모교육의 내용을 포괄적인 측면에서 개선 방향을 모색해 보면 다음과 같다.
1) 교육과정과의 통합
부모교육은
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육의 필요성을 느끼고 학습해서 아이에게 긍정적인 영향을 줄 수 있는 것이 중요하다. 하지만 쉽게 핑계를 대고 생각보다 어렵지 않다거나 옳지 않은 상식으로 아이를 양육하는 부모들도 많다. 부모교육은 부모 된 스스로에게도 중요하지만
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육과정을 마련할 수 있다는 것이다. 사회적 측면에서 부모교육의 필요성은 ① 인적 자원의 효율적 개발의 측면 ② 사회 균등의 정책 ③ 교육의 경제성을 높이기 위해 부모교육이 필요하다는 것이다.
부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용은 ①
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