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교육의 패러다임을 획일화교육에서 개별화교육(individualized education)으로 전환해야 된다.
참고문헌
- 강위영·정대역(1986), 학습 장애아 교육, 서울 : 형설 출판사
- 경상북도교육청(1999), 단계적 방법에 의한 기초 기본 학력 지도 자료
- 경상남도
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학습에 대한 고민을 가진 내담자를 돕는데 밑거름이 될 것으로 기대한다.
IV. 참고문헌
이용희(2021), 심리학개론 학습자료, 이젠에듀원격평생교육원.
카키기 류스케(2016), 『뇌 안에 잠든 기억력을 깨워라』, 매일경제신문사. 1.
서론
2.
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학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
6. 참고자료
권경란(2003)「자기교시훈련이 수학학습장애 아동의 자기효능감에 미치는 효과」공주대학교 특수교육대학원 석사학위논문
김
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학습)협동학습모형의 개념
Ⅲ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 성격
Ⅳ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 전개
Ⅴ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 학습자료개발
1. TAI 학습자료 개발 방향
1) 목적
2) 자료개발의 방향
2. TAI
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학습력 신장을 위한 학습 형태
1. 자기 주도 학습(self-directed learning)
2. 자율 학습(자주 학습)
3. 문제 해결 학습(problem solving learning)
4. 자기 보속 학습(self- paced learning)
5. 학습자 중심 교육(learner-centered education)
6. 개별화 학습(individualized learni
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학습(현장학습)의 운영방향
획일적인 지식 중심교육에서 벗어나 학생들로 하여금 창의적이고 개성적이며 다양한 잠재력 개발의 기회를 제공한다. 초등학교 교육과정의 각 교과와 관련된 우리 고장의 지역사회 학습자료 및 향토 학습자료를
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교육과정 및 교과서 비교분석연구”
(대수분야를 중심으로 )
- 나영아의 “남북한 수학교육과정 및 교과서 비교분석 연구”
(수와 연산 영역을 중심으로)
- 임선택,「통일에 대비한 남북한 교육 통합에 관한 연구」,
(한국교원대 석사학위논
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학습자료 적용이 아동의 학업성취 및 자아존중감에 미치는 영향」, 경인교육대학교교육대학원 석사학위 논문, 2003
김양분, 「세계는 지금 ‘학업성취 개념’을 완전히 바꾸고 있다-외국이 학업성취평가 동향」,『Educational Development』, 2004
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교육프로그램: C 기업
사례 분석. 한국인력개발학회.
10. 인적자원개발 기본법. 법제처 국가법령정보센터
https://www.law.go.kr/LSW/lsInfoP.do?efYd=20140107&lsiSeq=149597#0000 1.
서론
2.
본론
(1) 우리나라의 인적자원개발 제도와 프로그램
1) 인적
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학습자료(2006), 한국방송통신대학교 홈페이지.
최원기(2004), 온라인게임의 감정구조와 현실세계의 감정구조: 실증적 연구를 위한 서설적 연구, 한국문화연구 N.5, 한국문화연구원.
한국청소년개발원 편(2005), 청소년문화론, 교육과학사.
홍
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