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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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평가
평가는 활동의 계획, 조직, 실천 등의 여러 과정에 걸친 교육활동을 목표에 비추어 비교 검토하고 환류시켜 보다 나은 결과를 낳게 하려는 일련의 과정이다. 평가의 관점이나 결과는 추후의 계획 수립, 교육 운영에 지대한 영향을 미치므
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할 수 있는
시간이 마련. 1. 인적사항
2. 진단평가 결과
3. 현재 학습수행 수준
4. 연간교육 목적
5. 국어 단기교육 목표
6. 국어 영역별 평가
7. 수학 단기 교육목표
8. 수학 영역별 평가
9. 가정연계 프로그램
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교육적 가치를 가지고 있다고 평가할 수 있다.
연령별로 통합적 표현하기의 적용을 살펴보자면 3세 유아의 경우 “에술 활동에 참여하여 표현과정을 즐긴다.”라는 단일 활동을 목표로 하지만 4세의 경우는 ‘음악 움직임과 춤, 미술 ,극놀이
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교육에 대한 근본적인 관점과 철학의 부재에서 비롯되는 경우가 많다. 따라서 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 견고한 이론적 기반 위에서 체계적이고 종합적인 접근이 필요하다.
인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의, 표상 이론, 다중
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과가 크다.
⑤ 적절한 환경을 제공한다.
8. 철수는 다른 친구와 잡담을 하며 교실 수업 분위기를 흐려 놓았다. 철수를 잠시 친구들과 고립시켜 반성할 수 있는 기회를 주고 싶다. 이때 철수에게 알맞은 벌은?
(정답 : 타임아웃)
9. 사회학습의 과
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육프로그램 개발”, 여성가족부, 2007
- 보건복지부, “3-5세 연령별 누리과정”, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리교육과정 중 한 가지 영역 선택
2. 누리교육과정 사회관계 영역에 대한 보육계획안
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사회에서 발생가능한 가족문제를 예방ㆍ해결하기 위한 방안으로 가족생활교육을 보다 적극적으로 활용하기 위해서는 다음의 몇 가지 해결해야 할 과제들이 있다(정현숙, 2001). 이를 구체적으로 보면, 첫째, 가족생활교육을 현장에서 실천할
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교육과정에서
2) 특별활동에서
Ⅴ. 열린교육 학습지도
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. Jigsaw 학습 방법
4. Team Teaching
5. 학습 교사 지도형 완전 학습(mastery learning)
6. 문제해결활동
Ⅵ. 감상교육 학습지도
Ⅶ. 창작교육 학습지도
1. 음악
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사회에 관한 사실, 그리고 ③ 교과 전문가의 견해를 참고하여 잠정적인 교육의 목표를 추출한 다음, 교육철학과 교육심리학에 의해 타당한 교육 목표를 설정하도록 권하였다.
(4) 내용 선정 및 조직
일단 목표 설정이 끝나면, 그 목표를 성취
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