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교육」,서울:양서원, 1993. 1. 유아기의 발달과 교육
2. 교육목표
3. 유아교육의 내용
4. 건강과 기능의 교육
5. 건강교육
6. 질병 안전사고의 예방 치료
7. 체육놀이와 조작놀이
8. 예능놀이
9. 정서와 사회성의 교육
10. 정서교육
11. 기본
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평가
대소근육 활동 : 미끄럼 타는 자동차
언어활동 :막대동화 (나하고 노올자) 음악활동
탐색학습활동 : 똑같은 사진을 찾아요 게임활동
소꿉놀이 미술활동 실험활동 블럭놀이
10:50 ~ 12:00
실외자유놀이
및 산책
실외놀이하기
견학하기
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평가할 때에도 초기부터 너무 과다한 기대를 하기보다는 타당성있는 평가기준을 선정해야 한다.
6. 몰입 영어프로그램에서의 언어교육은 모국어와 외국어를 철저히 독립하여 활동하게 한다. 즉 외국어로 가르친 내용을 모국어로 통역해 주는
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교육기관에서 취미활동을 통해 자아를 실현하는 여성의 수는 점차 증가하고 있다. 비단 여가선용 뿐 아니라 과학기술의 발달로 인한 산업화/
공업화된 사회에 적응하기 위해 여성은 재사회화 교육을 받고자 한다.
이는 다시말해 교육을 통
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교육 목적과 목표
(1)유아에게 알맞은 교육환경을 제공하여 우아를 교육하고 심신을 조화로운 발달을 돕는 것을 목적
(2)교육목표
3)교수-학습방법 평가
(1)교수-학습방법
(2)교육평가
4)유치원 교육과정의 영역
1)건강생활
(2)사회생활
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교육 실시에 필요한 준비가 좀 더 용이하게 이루어질 수 있을 것으로 판단된다.
지금까지 영재교육은 주로 과학 분야에 치중하여 이루어졌다. 그러나, 영재들은 수학, 과학 이외의 다양한 분야에서도 존재한다. 국가 사회의 장기적이고 지속
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교육
교양교육은 인간의 가치와 의미, 인간과 사회, 인간과 자연, 인간과 예술,
인간의 건강 등의 내용을 포함한다. 그리고 예술과 과학으로 구성되며, 편
협된 사고에서 정신을 자유롭게 하고, 다양한 관점에 개방적이게 한다. 교
양교육은
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교육의 방향. 교육과학연구 29. 이화여대 출판부
조주현(1995) 여성주의에서 본 평등문제 : 대안적 다름의 정치학. 양성평 등과 한국 법체계. 서울:이대출판부
채기범(2004) 초등학교 사회과 교과서 삽화의 양성 평등 적합성 분석 석사학 위 논문.
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사회의 공공성 있는 사회 교육 시설에서 이수한 과목도 인정
6. 수준별 수업의 문제점
가. 하반 학생들에 대한 적절한 지도가 이루어지지 못한다.
나. 학생들에 대한 평가의 문제
다. 학생들이 교실을 이동하여 수업을 받게 됨으로 인하여 여러
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술 수업을 제대로 이행할지 불투명하다. 내신 비중이 강화됨에 따라 예·체능 과목에 대한 평가 방법도 논란의 소지를 안고 있다.
이번에 분리되지 않은 과학·기술군의 반발도 예상된다. 과학계는 국제 경쟁력 강화를 위해 과학과 기술교육
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