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교육이며 고등 교육은 사회 및 국가를 지탱할 유능한 인재를 배출하는 것이라 사려된다. 1. 뉴질랜드 교육 제도 소개
Kindergarten
Primary School
한국과 뉴질랜드의 교육제도 비교
Primary와 Intermediate School 의 학기 기간
Secondary Education (High Scho
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과목의 개설을 요구할 경우 학교는 이를 개설해야 함
ㅇ 학기당 이수 과목 수 : 시도 교육감이 정한 범위 이내로 편성. 가급적 10과목 이내
ㅇ 일반 선택과목의 구분
① 인문사회 과목군(국어, 도덕, 사회)
② 과학기술 과목군(수학, 과학, 기술
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과 비평에 관한 연구. 세종대학교 대학원 석사학위논문.
심성민(1999). 근대 예술비평의 형성조건과 그 초기흐름에 관한 연구. 무용예술학연구 4.
오율자(2000). 무용교육의 새변화. 서울: 도서출판 금강.
이명희(1997). 서양음악 비평사 연구. 계명
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시점에 와 있다.
7. 현대 교육에서의 몬테소리 교육의 의의
(1) 유아에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학 수립
몬테소리의 가장 큰 공헌 중의 하나는 어린이에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학의 수립이다. 몬테소리는 교육학도 순수 철학적
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과되는 교육, 훈련과 재직 중 교육 직원의 전문적 능력을 배양하고 일반적 자질을 향상시키기 위해 자발적 또는 의무적으로 이루어지는 제반 교육과 훈련 활동
① 교원 현직 교육 ② 교원 직전 교육
③ 학교 장학 ④ 임상 장학
51. 사회 교육의
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과정의 성격과 연수대상자 등을 고려하여 연수기관 장이 교육과정편성시 교양과목에 반영하도록 교육연수지침을 시달 (95.10.11)했다. 여성발전기본법 제21조 사회교육에 의하면 국가 및 지방자 치단체는 국.공립 연수기관 및 사회교육기관과
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교육방향과 구현방안
가. 교육방침
나. 구현방안
1.미래지향적 실력인 육성
가.자기 주도적 학습능력
①신장 수준별 교육과정 운영의 내실
②기초·기본 학습 지도 철저
나.수월성 교육 강화
①영재 교육 활성화
②과학·환경 교육 강화
다.
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2. 성격이론
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
3. 상담목표
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
4. 상담과정과 기술
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
5. 평가
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
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과를 평가하는 정확한 준거를 제공해 준다.
내담자와 상담자의 합의에 따라 개개인에게 맞는 구체적인 상담기술을 다양하게 적용할 수 있다.
상담을 과학으로 발전 시켰다.
* 행동주의적 접근에서는 겉으로 드러나는 구체적인 행동을 소거시
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사회주의(Eco-Socialism)
(4) 생태 마르크스주의(Eco-Marxism)
2) 무정부주의
3) 유나바머의 극단적 반과학주의 테러행동
(1) [유나바머 선언: 산업사회와 그 미래]를 토대로 정리해 본 그의 사상
(2) 유나바머 사상과 테러의 평가
4. 결론
1)
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