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교육은 영속적인 것 이며, 예술이라는 것은 교육의 진가를 달성하기 위한 최고의 수단이다’라고 말하며 음악 은 그 중에 가장 중요하다고 강조했다. ‘조화로운 인격의 육성과 바르지 못한 열정을 진정시키기 위한 최고의 방편은 음악을 교
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교육과정의 총론과 각론의 관계, 각론에서의 목표, 내용, 방법, 평가와의 관계, 초중고등학교의 연계 등을 전체적으로 관련지어 보는 시각이 필요하다. 이와 관련하여 사회과에서도 사회과의 본질, 성격 및 목표와 관련하여 개인적, 공공적 문
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과, 서울교육대학교 초등국어교육연구소
ⅲ. 유광찬(2006), 교육대학교 학생들의 특별활동 강좌에 대한 평가, 한국초등도덕교육학회
ⅳ. 유정애(2004), KICE 교수학습개발센터 중등 체육과방 : 좋은 체육 교사로 성장하기, 교육과학기술부
ⅴ. 정
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평가 결과는 학습자의 학업 성취 수준을 판정하는 데에서, 나아가 학습자의 학습 능력, 나아가 교수학습 방법의 적절성을 진단하고 평가하는 데에 활용되도록 하여야 한다.
Ⅷ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 제고 방안
수준별 교육 활
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과적이다. 고학년 학생들에게는 다양한 사회적 경험이 필요하다.
참고문헌
남궁달화 : 도덕교육론, 철학과 현실사, 1996
심성보 : 도덕교육의 담론, 학지사, 2000
이재봉 외 : 도덕, 윤리 교과교육학 개론, 교육과학사, 1998
이근철·임용경·고대혁
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수학습 자료의 활용
(7)학습자 중심의 수업 운영
사회과에서는 수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단 협동 학습의 장점을 살려 정의적 영역의 목표 도달에 힘써야 한다.
(8)세계화, 정보화에 대비하는 교육
(9)교재의 지역화 방안
교재의 지
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교육철학. 제34집. 23-43
김용신 외(2008) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
문용린 외 역(1991) 브론펜브레너가 본 미국과 소련의 아이들, 샘터
김재춘(2000) 구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
목영해(1998)
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교육격차가 심하다는 것은 알고 있었지만, 여러 연구들을 통해서 계량화 된 객관적 지표를 보니까 새삼 심각성을 느끼게 되었다. 이것을 해결하기 위해서는 교사의 역할과 교육관 뿐만 아니라, 여러 가지 사회구조적인 불균형이 해결되어야
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수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 : 경문사, 1995
◇ 김태웅, 통계학개론, 신영사, 2006
◇ 남억우 외 7인, 최신 교육학대사전, 서울 : 교육과학사, 1988
◇ 박경연, 통계적 교수·학습 과정을 통한 그래프 이해력 증진에 관한 탐구, 대구교육
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교육과정을 학습하기 위한 예비과정으로서, 자신의 관심 교과를 보다 흥미 있고 밀도 있게 학습하기 위한 방편으로 교과 재량 활동 교육과정을 편성한다.
(2) 1학년은 수준별 교과인 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 5개 교과는 연간 34시간 중에
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