|
교육의 방법
학교교육의 대부분은 교육과정에 의해 계통적으로 조직된 지식체계를 일정한 순서에 따라서 교수하고 평가함으로써 이루어진다. 학교 보건교육 또한 이와 같은 교육과정 속에서 독립된 교과로서 실시할 수도 있고, 체육, 과학,
|
|
|
미술관, 과학관, 체육시설, 사회교육시설, 사회복지관, 근로청소년회관, 문화예술회관, 지방문화원, 시민회관, 공원, 광장 등)
지역사회 대학, 기업등 산업체
학교의 개방 및 학교와의 긴밀한 연계 협력 전제
조직자원
청소년종합상담실, 청소
|
|
|
교육해야 하는지 그리고 성교육의 효과에
대한 평가는 어떻게 이루어져야 하는지가 숙고되어야 할 것이다.
학교를 기반으로 한 성교육은 대게 금욕에 초점을 둔 프로그램과 금욕과 피
임을 동시에 다루는 프로그램으로 나누어 볼 수 있다. 금
|
|
|
평가하고 도움이 되는 프로그램을 교육과정 내용으로 선택할 필요가 있습니다.
이러한 문제 후 나타나는 교육은 생활 중심의 교육입니다. 생활이나 체험 중심의 교육이란 기능성 교육과정을 기반으로 한 교육을 말하고. 기능성이란 목적을
|
|
|
교육 프로그램을 정보통신기술로 쉽게 이해하고, 활용할 수 있도록 하는 사업을 장려한다. ·정보통신기술에 기반한 열린교육 프로그램을 개발하는 데 중점을 둔다.
·정보통신기술에 기반한 원격교육 프로그램 사업에 대한 평가를 한다. 평
|
|
|
교육 활성화
주당 1시간 놀이치료 실시
주당 1시간 미술치료 실시
주당 1시간 감각통합교육 실시
전환교육 실시
사회적응력 신장을 위한 전환교육 프로그램을 교과Ⅲ군 시간을 활용하여 주당 1시간 실시
년2회 현장학습 실시
특수교육대상
|
|
|
체육(댄스 또는 스포츠) 영역에서 하루의 1/3의 시간을 보낸다는 것이다. 주목해야 할 것은 이 다섯 가지 교육과정 접근에 있어서 어떤 처방적(prescriptive) 교육이 아니라는 것이다. 즉, 우리 나라는 교육목표와 내용, 방법, 평가를 명시하지만,
|
|
|
교육목표는 다음과 같다.
1. 교내 외에서 실시되는 여러 행사의 의의와 중요성을 이해하고 자
발적으로 참여하여 학교와 지역사회의 발전을 위해 노력하는 태도
를 가진다.
2. 학예와 체육 등 행사활동을 통해 평소의 학습성과를 창의적으로
|
|
|
교육연구사
- 시 도 및 하급 교육청에서 초등교육 중등교육 및 사회체육교육 등의 운영 지도에 관한 업무를 직접 담당하고 있다. 장학관 교육연구관을 보좌하는 참모기능과 계장으로서 직 접 실무를 관장하는 계선기능을 담당하여 장학 및 교
|
|
|
교육 파이오니어 연구 자료집”, 한국과학창 의재단.
함승환 외(2013), “융복합교육의 개념화: 융(복)합적 교육 관련 담론과 현장 교사 포 커스 그룹 면담을 중심으로, 교육과정평가연구, 16(1), 107-136. 1. 서론
2, 본론
1) 융합인재의 개념
2)
|
|
메뉴펼치기
