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윤리적 과제
제4장 직업윤리의 의의
제5장 직업윤리의 변천과 사상적 기초
제6장 정보사회의 등장
제7장 생명공학의 발전과 생명윤리
제8장 생태계파괴와 환경윤리
제9장 위험사회와 안전윤리
제10장 세계화와 세계윤리
제11장 공
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교육과정을 선호한다.
환경교육은 환경에 대한 지식의 전달이나 환경으로부터 배우는 환경, 윤리적인 덕성을 기를 뿐만 아니라 환경을 위한 의식고양, 행동실천, 더 나아가 환경적 생태학적인 새로운 삶의 방식을 찾아 익히는 교육이다. 즉
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정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 지도방법
1. 참가자의 선발
2. 논제의 설정
3. 긍정파, 부정파로 구분
1) 긍정파, 부정파의 구분 방법
2) 두 파로 나누는 시기
4. 역할의 설정(Role Play)을 통한 토론
5. 토론 순서
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교육--자력(學力)에 바탕하고 평등을 지향하는 교육융통을
공도자숭배--평등사회의 실현은 공동체 의식과 시민윤리의 앙양에 있다.
5) 그 시대 그 국가에 대한 진단과 처방이다
4요는 일원상 진리에 근원하여 사회적 모순을 진단하고 해결점을
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교육이 행해져야 한다.
생의 주기에 따른 성 건강문제에 대해 건강 및 관리 정보의 요구를 사정한 결과에 따라 성교육의 내용을 교수-학습 프로그램화한다.
인터넷의 의한 성관련 정보 및 교육프로그램 요구 분석을 통해 성교육의 기본방향,
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교육 [ 公敎育, public education ]
3. 평생교육의 개념, 형성배경 및 이것이 교육적 혁명으로 간주되는 근거는?
5.실용주의 교육철학에서 지식획득은 `경험의 재구성`과 `반성적 사고`에서의 의미는?
6. 실존주의 철학의 형성배경과 교육적
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공무원 윤리를 강화하기 위하여 정보공개와 행정규제 완화, 그리고 행정통제의 강화를 통해 부정의 소지를 제거해 나가는 제도적 장치를 강화하고 더불어 개인의 도덕성 회복을 교육하고, 문화와 제도를 윤리가 살아 숨쉴 수 있는 것으로 바
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교육방안에 큰 효과를 기대하기 어렵다고 본다. 무분별한 기성외래 문화의 범람, 더구나 상업주의로 점철된 문화환경 하에서는 공급 측면에 해당하는 총체적 환경변화를 시도하기에 앞서, 수요의 부문에 해당하는 문화적 각성을 도모하는 방
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교육 담당자뿐만 아니라 전 교사가 모든 교과목에서 양성평등 교육을 실시
○ 양성평등 교육의 우수사례를 발굴하여 보급함으로써 양성평등 교육의 필요성 강조(연 2회)
○ 양성평등 의식에 학생 및 학부모가 모두 동참할 수 있도록 가정통신
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교육방안에 큰 효과를 기대하기 어렵다고 본다. 무분별한 기성외래 문화의 범람, 더구나 상업주의로 점철된 문화환경 하에서는 공급 측면에 해당하는 총체적 환경변화를 시도하기에 앞서, 수요의 부문에 해당하는 문화적 각성을 도모하는 방
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