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전문지식 60,301건

론적인 지식보다는 그들이 직접 실천하고, 교사가 몸소 보여주는 것이 훨씬 ‘좋은’ 가르침일 것이다. 그렇다면 좀 더 나아가서, 이것을 교사 재량으로 방치할 것이 아니라, 배려 윤리와 도덕 교육(울력/박병춘) 학교에서 정규 교과목 외에
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 서론 본론 <동양윤리교육론> 1. 공자의 도덕교육사상 2. 맹자의 도덕성 이론 3. 순자의 도덕성 이론 <한국윤리교육론> 1. 한국 윤리사상의 형성과 그 핵심 요소 2. 논쟁 중심의 한국 윤리사상사 3. 한국 윤리사상의 도덕 교육론적
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교육의 포괄적ㆍ전체론적 접근의 원리 ① 우선 학교에서 이루어지는 공동체 교육을 장에 따라 구분해 보면 다음과 같이 세 가지로 구분할 수 있다. - 학급ㆍ학교에서의 공동체 교육 이는 다시 바른생활과ㆍ도덕과 교육을 통한 교육, 다른 관
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윤리와 배려윤리는 상호 보완적으로 조화와 통합을 이루어야 한다. 교사는 이것을 충분히 숙지한 후 아이들을 안내해야 한다. 【참고문헌】 권승혁, 도덕교육론 (협신사, 2005) 넬 나딩스, 배려교육론(다른우리, 2002) 한상복, 배려(위즈덤하우스
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론과 방법, 서울 : 박이정 이초식(1996), 논리교육, 서울: 대한교과서 윤종건(1997), 아하! 창의력, 원미사 전국교직원노동조합(1989), 더불어 사는 삶을 가르치는 참교육, 서울 : 전교조홍보출판국 추병환(1997), 공동체주의적 도덕교육론, 윤리학과
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논문 400건

 1. 서 론 1) 연구의 필요성 및 목적 2) 연구의 방법 및 구성 2. 이론적 고찰 1) 정보화 사회 2) 정보통신 윤리교육 3. 정보화 사회의 역기능 1) 프라이버시의 침해 2) 지적재산권 침해 3) 불건전 정보유통 4) 컴퓨
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윤리적 논리의 두 측면을 동시적으로 고려해서 콜버그의 이론을 이해해야만 한다. Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000, p.267 콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 어떻게 도덕 교육
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  • 발행일 2009.01.22
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론 연구, 철학문화연구소, 1996. 손인수, 율곡의 교육사상연구, 율곡학회, 1994. 엄정주, 율곡의 교육사상에 관한 고찰, 용인대학교 논문집, 1996. 이영경, 율곡 성인론의 윤리적 성격, 유교사상연구, 1996. 최승순, 율곡의 교학사상 연구, 율곡학회, 1
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윤리학의 이론과 역사, 박영사, 1986. ㆍ 임종식, 생명의 위기, 도서출판 푸른나무, 2001. ㆍ 장환일, 外 9명, 의료 윤리, 계축 문화사, 1999. ㆍ 정병조, 삶과 죽음의 번뇌, 서당 출판, 1989. ㆍ Jay. Hollman , 의료윤리의 새로운 문제들, 예당 커뮤니케이
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  • 발행일 2009.09.30
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윤리교육을 기점으로 하여 학생들에게 자신의 글과 말의 책임의식을 깨우쳐야 하는 것은 물론이다. 청소년 뿐 만 아니라 일반인들 또한 윤리적 의식에 대해 부족한 것도 사실이다. 특히 인터넷 상에서 일어나는 각종 범죄의 유인 특히 음란
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  • 발행일 2012.12.24
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취업자료 2건

교육과 부정적분과 정적분에 대해 설명하라? - 이론적 정의에 대해서 설명하라? - 수학적 귀납법에 대해서 설명하라 1.면접의개념 2.면접의기본자세 3.면접비법 4.면접을잘볼수있는비법 5.면접유형 6.면접10계명 7.편입을위한준비사항
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론을 통하여 '나는 생각한다. 그러므로 나는 존재한다.' 고 하는 제 1원리의 발견에서 비롯된다. 모든 것을 다 의심한다고 하더라도 의심하는 주체로서의 나는 존재한다는 명석하고 판명한 직접지인 것이다. 이 사유하는 '나' 의 확립으로부터
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