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지하되, 도덕성 발달의 다양한 측면을 함께 고려해야 할 것이다.
5. 참고문헌
김정호, 「지적 능력과 도덕성의 관계」, 심리학 개론, 2018.
이승현, 「교육과 도덕성 발달」, 윤리학 연구, 2020.
최윤영, 「지적 능력과 도덕성 연구」, 한국 심리학
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개론, 서울: 교육과학사.
이재원(1991). 노작의 의의와 그 교육적 가치에 관한 소고. 대한공업교육학회지, 대한공업교육학회
이홍우(1987). 민주주의와 교육(Dewey's Democracy and Education). 서울:교육과학사.
강영혜(1982). 낭만적 교육관과 주지적 교육
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지사, 1999
- 손철성(경북대) 논문
- 추병완박병기이경원변종헌, 『윤리학과 도덕교육2』, 인간사랑, 2000
- 손동현윤찬원이충진, 『중등 도덕교육의 현실과 문제』, 집문당, 2003
- 한국도덕윤리과교육학회, 『도덕윤리 교과교육학 개론』, 교육과
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지식백과. 사티어. Retrieved April 27. 2019, from
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-김종운(2017). 인간관계 심리학. 서울: 학지사
-김수지 (1989). 간호이론. 수문사
-한성숙 외 (2004). 간호 윤리학. 대한간호협회
-장성욱 (2004). 간
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예술성을 띠어야 할 것이다. 이런 의미에서 가르치는 일은 하나의 '예술'이고, 이러한 성격의 교육만이 궁극적으로는 가치적 경험을 수반할 수 있는 교육이 될 수 있을 것이다. 교육학개론 - 교육의 철학적 이해 요약정리입니다.
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