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에 오히려 쉬운 문제에서 더 실수가 많은 경향이 있다.
쉬운 문제 출제에서는 누가 많이 아느냐 보다는 누가 실수를 하지 않고, 신중히, 정확히, 꼼꼼히 푸는가가 중요하다.
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유의미한 활동이 이루어질 수 있도록 교육적 연구와 꾸준한 자기연찬을 하여 유능한 교사가 되어야겠다는 생각을 하게 되었다. 1. 들어가기 전에
2. 아리스토텔레스의 윤리학
3. 경험 사례
4. 교과서 적용(노하우)
5. 나의 생각
6. 느낀점
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원칙에 따라 진행된다. 1. 유통산업
◎. 국내 소매시장 현황
●. 할인점의 고성장
●. 선두업체들의 과점화
●. 점차 심화되는 유통간 경쟁
◎. 유통업 시장규모
◎. 시장동향
●. 신흥 시장의 급속한 성장세
●. 서구 시장은 고
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Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 정보윤리교육
1. 정보 윤리 교육의 기본 원칙
1) 정보 윤리 교육은 기본 교육(Basic Education)이다
2) 정보 윤리 교육은 균형 교육(Balanced Education)이다
3) 정보 윤리 교육은 공동체 교육(Education For Community
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윤리과 교수-학습 자료론, 한국도덕윤리교과교육학회
한국도덕윤리과교육학회(1998), 세계의 도덕·윤리교육, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 도덕과(도덕교육)의 목표
Ⅱ. 도덕과(도덕교육)의 원칙
1. 생활 환경의 확대
2. 지행합일의 지향
3. 학
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