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퇴계 이황과 율곡 이이의 교육사상 비교표 구 분 이황(퇴계) 이이(율곡) 교육사상 理氣二元論(主理論) 敬과 立志 二元論的 一元論 : 理乘氣發說(主氣論) 立志와 誠 교육목적 성리학적 도덕인 양성 立志, 明知, 力行의 이념으로 聖人 교육내용
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교육운동에 많은 시사를 줄 수 있음을 믿기 때문에 율곡선생의 교육사상의 탐구는 오늘날 서양철학에 토대한 외래 교육사상이 풍비하고 있는 교육학계에 상당한 가치가 있는 작업이 될 것이다. 1. 이황 1) 퇴계의 교육사상 2) 퇴계 교육사
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퇴계의 중심사상 (1) 이기론 (2) 심성론 (3) 경사상 (4) 인간사상 2) 퇴계의 중심사상과 유사하거나 연관된다고 생각되는 철학자의 사상 ? 율곡 3) 어떤 점이 유사하거나 연관될 수 있는지 2. 현대 우리 대한민국 사회를 말하자면 ‘신자유
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율곡 이이의 교육사상과 교육 (1) 교육목적 (2) 교육방법 ① 입지(立志) ② 성(誠) ③ 치인(治人) (3) 교육원리 ① 성실성의 원리 ② 내적 동기화의 원리 ③ 강화의 원리 (4) 교육내용 ■ 이황과 이이 사상의 비교 ■ 퇴계와 고봉(
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Education 장상호(역)인간주의 교육서울박영사 Rich J.1986Humanistic Foundation of Education 김정환(역)인간주의 교육학서울박영사 Tayler R.1985Ethics, Faith and Reason, Englewood : Prentice Hall Ⅰ. 서론 Ⅱ. 동서양의 인간관 비교 Ⅲ. 동서양의 인격교육의 목
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논문 29건

교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008. 조남국, 율곡의 사회사상, 양영사, 1983. 채무송, 퇴계 율곡 철학의 비교연구, 성균관대학교출판부, 1985. 한정주, 율곡, 사람의 길을 말하다, 예담, 2008. 한자경, 한국철학의 맥, 이화여자대학교출판부, 2008.
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비교하여 ‘미성숙한 존재’로 여겼으나 듀이는 ‘미성숙’을 성장의 제일조건으로 봄으로써 아동을 하나의 인격체로 존중하였다. 이는 아동중심 교육사상의 형성에 있어 매우 중요한 요소이며, 아동중심 교육과정을 태동하게 하였다. 또
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교육법의 유치원 교육목적에 부합하고 있다는 점을 주목할 필요가 있다. 다만 프뢰벨의 유아교육사상이 우리나라 유아교육의 질적 향상에 이바지하기 위해서는 그의 낭만주의적인 철학과 구별되는 여러 유아교육사상과의 비교, 분석이 되
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프로그램 2 1. 이론적 배경 2 2. 교육사상 3 3. 교육과정 4 Ⅲ. 발도르프 프로그램 8 1. 이론적 배경 8 2. 교육사상 9 3. 교육과정 10 Ⅳ. 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램 비교분석 13 Ⅴ. 결론 15 참 고 문 헌 17
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교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0 임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0 정윤경(2003), 「듀이와 슈타이너의 교육사상 비교」, 한국교육학연구, Vol.9, No.2 양은주(2003), 「듀이의 흥미 개념과 학생중심 교
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  • 발행일 2009.11.09
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취업자료 4건

인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법이 문
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교육 콘텐츠 제작 등을 통해 보다 많은 사람들과 동양철학의 지혜를 나누고 싶습니다. ‘철학은 살아 있는 것’이라는 신념 아래, 삶과 사회 속에서 작동하는 철학을 고민하고 실천하는 연구자가 되고자 하는 바임을 말씀드리는 것입니다.&nbs
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안 되는일? 24. 3교대 근무에 대한 생각을 말해보라. 1. 성장과정 2. 성격 및 생활신조 3. 세부경력 교육연수/봉사활동 등 4. 지원동기 및 포부 5. 포상내역 외국어수준 등 기타 특기사항 6. 바람직한 간호사상에 대한 견해 7. 면접기출문제
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사상을 탐구하고자 합니다. 중국의 고전문학부터 현대문학까지 폭넓은 범위의 작품을 연구하여 중국 문학의 변천과 특징을 이해하고, 중국의 역사, 철학, 예술 등과의 관련성을 탐구하고자 합니다. 중국과 한국의 문학과 문화를 비교하며 차
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