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학교 사회과학연구소, 2001
오병진 외, 학점은행제 공업계열 활성화 방안 연구, 한국교육개발원, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학점은행제의 의미
Ⅲ. 학점은행제의 현황
Ⅳ. 학점은행제의 추진경과
Ⅴ. 학점은행제의 대상자
Ⅵ. 학점은행제
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학교 석사학위 청구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보소양인증제의 등급
1. 9급
2. 8급
3. 7급
4. 6급
5. 5급
6. 4급
7. 3급
8. 2급
9. 1급
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 필요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 내용
1. 인증 대상자
1) 대상자
2) 용어
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방법 및 절차
5. 연도별 권장 목표
6. 기대 효과
Ⅵ. 교원정보소양인증제의 운영 방안
1. 제도 추진의 기본 방향
2. 운영 기관
3. 정보소양 인증 취득자의 혜택
4. 실시장소
5. 횟수
Ⅶ. 교원정보소양인증제의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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현황
1) 전체 청년노동시장 현황
2) 지역별 청년노동시장 현황
3) 청년층의 중소기업 취업 인식 조사
4) 대학생들의 취업관과 취업시장 현실간의 괴리
4. 선진국의 청년실업 정책
1) 영국의 청년실업 정책
2) 독일의 청년실업 정책
3) 미국
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추진해 온 총체적 결과의 평가라 할 수 있다. "국제학생 교류 활성화"에 있어서도 정부의 국제화, 세계화, 개방화에 대한 사례에서 볼 수 있듯이 앞에서 제시된 구체적인 방법들이 어떻게 실천하느냐 하는 것이 가장 중요한 관건일 것이다. 국
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