|
기술 및 제품의 유통방법 기술
3. 의도된 제품 용도의 확인
4. 공정흐름도 작성
5. 공정흐름도 검증
Ⅵ. HACCP의 적용 현황
1. CODEX
2. 미국
3. 유럽연합
4. 일본
5. 캐나다
6. 한국
Ⅶ. HACCP의 관리?운영상의 문제점 및 대응방안
1. 협의?조
|
|
|
의학서 <동의보감>을 편찬하기까지 펼친 의술 활동과 삶을 흥미있게 기술해 놓은 책으로서, 상·중·하 세 권으로 이루어져 있다. 교과서에는 중권(中卷) 94∼105쪽에 실린 내용을 수록하였다. ( 이 단원의 '참고 자료'에 제재에 대한 설명이
|
|
|
을 대입하기에는 한계가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
해결지향 사회복지실천 (강점기반 통합적 접근) Gilbert J. Greene, Mo Yee Lee 저 | 송성자 외 2명 역 | 학지사 | 2012.08.30.
사회복지실천기술론 (사례와 함께하는 사회복지실천기술 연습)
|
|
|
을 도모한다.
셋째, 지역 사회의 일원으로서 높은 가치를 재발견하게 한다.
3. 활동
1) ‘마당놀이(Ⅲ)’의 결과에서 생산된 학습 자료를 이용하여 운동장에 실제 모형을 만든다
① 소집단별로 작성된 자료를 바탕으로 지역별 모형을 꾸민다.
|
|
|
버거 속에 회색분말이 뉴스화된 적이 있으며 인터넷에는 M사, P사 등의 내부 위생의 문제가 있는 사진이 떠돌아 다닌 적도 있어 (P사의 내부 창문안의 쥐가 들어있는 사진 등) 국내의 '안티 패스트푸드' 운동의 시초이기도 하다. 없음.
|
|
|
을 기억하라
3.특수아 진로상담
1)행동적 진로상담
행동시연 : 상담자의 직접적인 감독하에서 적절한 행동을 연습하는과정
행동시연의 절차
-내담자가 상황을 간단히 기술하게 한다
-내담자 문제를 다루기 이해 스슬 바라는 행도을 기술하게
|
|
|
습하기
◇ 유인물을 배부하고, 실습을 안내한다.
- 자, 이제 선생님과 함께 배울 내용을 모두 배웠고요~ 이제부턴 여러분이 스스로 실습해보는 시간을 가져보도록 하겠습니다.
- 지금 유인물을 나눠줄테니까 한 장씩 가지도록 하세요.
- 지금
|
|
|
하기 위하여 가설을 세우고 세운 가설을 준거에 따라 평가하고 검증해 가는 안내, 가설, 탐색, 증거 제시, 일반화의 순으로 지도한다.
2. 일반화 발견수업지도의 과정
1) 문제 파악
교사는 이미 가르치기로 결정한 원리, 법칙에 관한 학습 문제
|
|
|
하여 구체적으로 설명할 수 있어야 하며 자기 관리에 대한 점검 및 문제점을 파악한 기록지를 작성하게 하여 이 기록지에 있는 문제점의 대안을 다음 교육 내용에 포함해 가면서 당뇨에 관한 이해도를 높이고 당뇨관리에 대한 지식과 수행의
|
|
|
하나로, 크게 다음의 두 가지 특징으로 구성되며 아동들 간에 사회적 상호작용을 향상시키도록 하는 단계들과 관련이 있다고 하였다. 첫째, 교사는 언어적 또는 신체적 단서를 사용하여 사회적 기술을 지도하거나, 이전에 학습한 기술을 아동
|
|
메뉴펼치기
