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격리층(glassy insulating layer)을 형성하거나 연소열을 제거하거나 연소반응을 방해하는 화학반응을 진행하여 내화성이 개선한다. 염소나 브롬같은 할로겐화물 억제제는 화재중 분해 생성되는 가연성가스의 연소 진행을 위한 연쇄반응의 차단으
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물로 구성되어 독특하고 복잡한 생리적 특성을 가진다.
막의 경계는 단지 세포와 세포소기관의 민감한 내부를 외부 환경으로부터 격리하기 위한 보호막으로 작용되며, 생명 현상 유지에 결정적인 다른 기능들을 수행한다. 막은 물리적 경계
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물매개전염병
1. 공수병(rabies)
2. 탄저(anthrax)
1) 병원체
2) 병원소
3) 전파
4) 예방책
3. 렙토스피라증(leptospirosis)
1) 병원체
2) 병원소
3) 전파
4) 예방책
Ⅴ. 급성전염병과 절지동물매개전염병
1. 일본뇌염일보뇌염
1) 병원체 및 병원소
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물에 대한 관찰
4. 경미한 질병에 걸린 영·유아 돌보기
Ⅳ. 질병에 걸린 영·유아 격리
1. 전염병
1) 전염병이란?
2) 우리나라 법적 전염병
2. 격리에 대한 의사결정시 고려할 사항
1) 유아의 상황
2) 교사의 상황
3) 부모의 상황
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물들이 개발되어 치료제로 시도되고 있다. 최근에는 에이즈 바이러스 유전자에 작용함으로써 치료하는 연구가 활발히 진행되고 있다. 그 밖에 면역요법제 개발을 위한 연구가 2가지 방향에서 진행되고 있다. 첫째, 인체 면역반응의 전반적인
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물에 대한 관찰
4. 경미한 질병에 걸린 영·유아 돌보기
Ⅳ. 질병에 걸린 영·유아 격리
1. 전염병
1) 전염병이란?
2) 우리나라 법적 전염병
2. 격리에 대한 의사결정시 고려할 사항
1) 유아의 상황
2) 교사의 상황
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위한 구체적인 대책을
마련하여 보호자에게 알린다.(예: 전염성 질환에 대한 정보게시, 예방접종의 홍보,
질병에 걸린 영유아를 위한 조치)
전염성 질환, 예방접종, 건강검진에 대한 정보를 부모에게 알림(홍보자료 목록 구비)
전염성 질환
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격리시키거나 비인간적 처우를 하는 모순의 원천이 되기도 한다. 장애아동과 일반아동들을 통합교육이 이루어지는 정상화 교육을 전제로 장애아동을 위한 특수교육프로그램이 별도로 운영될 수 있는 방안이 정책적으로 강구되어져야 한다.
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물건을 주어 그 행동을 더 하고 싶도록 하는 방법이고, 부적강화는 자녀가 싫어하는 대상물을 줄여 주거나 없앰으로써 강화하는 방법
- 강화물에는 음식물, 장난감과 같은 물적 강화와, 칭찬, 미소, 안아주기, 쓰다듬기와 같은 사회적 강화물,
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물과 전기시설을 고려하여 배치한다
9) 학습내용과 계절, 유아의 흥미도 등에 따라 재구성될 수 있도록 설계되어야 한다
2. 활동 사항별 공간구성
Ⅶ. 보육시설의 흥미영역
1. 언어영역
2. 수학영역
3. 과학영역
4. 미술영역
5. 역할놀이영
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