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생각하기에 음식을 먹는다는 것이라는 모든 이가 가진 공통점 때문에 이루어지는 일이라 생각한다. 이처럼 나에게 음식이라는 것은 단순히 먹는 것 이상의 사회적 의미가 있는 것이다.
책과 다큐멘터리를 보고 실제 하루 동안 오메가3를 많이
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사회적 맥락에서 아이들이 스스로 의미를 부여하여 가치를 선택 구성할 수 있도록 해야 하겠다.
참고자료
1) 현 중·고등학교에서 실시하고 있는 부모교육과 이에 대한 어머니들의 인식에 관한 연구, 이신숙, 한국가정과교육학회, 한국가정과
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나누기(information sharing)
(2) 기술훈련(skill training)
(3) 자기인식(self-awareness)
(4) 문제해결하기(problem solving)
7. 부모 교육 프로그램의 요구도
8. 부모교육 프로그램의 종류
9. 부모교육 프로그램의 유형 및 내용 분석
9.1. 아동중심 부모교육 프
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음식을 먹지만 우리는 더불어 질병없이 건강하게 살아가기 바라고 그런 문화 즉 사회를 원할것이다. 영양제와 유기농식품이 높은 가격임에도 소비는 증가하고 있다. 먹거리 역시 유기농이나 웰빙을 많이 찾는 현대인이 늘고 있다.
이것은 앞
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거리를 먹는 일은 결국 우리의 건강을 망치는 일이며 유기농도 거대 산업으로 자리 잡은 이상 여기에서 예외일수 없다는 지적을 하였습니다. 그에 반해 풀에서 나온 음식들, 스스로 사냥하거나 길러서 먹는 음식 등 믿을 수 있는 먹거리 근거
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