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감상과 지도방법에 관한 연구”, 관동대, 2007
- 최경윤, “음악적 개념 요소의 이해를 중심으로 한 감상지도 방법 연구”, 상명대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 음악감상의 정의
2. 음악감상의 3단계
3. 음악감상 지도법과 지도 시 유의점
Ⅲ
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지도 방법
Ⅳ. 인성교육지도(수업, 학습)
1. 인성교육의 필요성
2. 인성교육의 핵심
3. 바람직한 품성의 구성요인
4. 인성교육의 일반적인 지도방향
5. 인성교육 내용 구성 시 유의점
6. 인성교육의 효과를 위한 자료개발 방향
7. 학교급별
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법
1) 단독 감상법
2) 비교 감상법
3) 분석 감상법
4) 종합 감상법
Ⅱ. 인성교육지도(학습지도)
1. 인성교육의 필요성
2. 인성교육의 핵심
3. 바람직한 품성의 구성요인
4. 인성교육의 일반적인 지도방향
5. 인성교육 내용 구성 시 유의점
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시(론도형식)→전곡 듣기→주제별 학습 활동(악기연주, 허밍으로 익히기)→전곡 감상(주제 변화 시 반응하기-손들기, 일어서기 등)→토의→전곡 감상을 통한 확인→다른 음악적 요소 제시→정리
3) 신체표현 활동 중심의 지도 방법
곡의 빠르
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지도 과정
1) 1차시-점획 분석 및 임서
2) 2차시-서재, 임서, 청서 및 감상
2. 서예 지도 방법
Ⅲ. 철봉운동지도법(교육방법)
1. 지도 방법
1) 철봉 운동의 초보자 지도
2) 철봉 잡는 법
3) 철봉 운동의 기본 기술
2. 지도상의 유의점
Ⅳ. 글
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음악 작품수용에 관한 전반적평가
·현대음악 학습의 중요성 인정
·음악적 표현에 관한 정서적 만족
3. 1차시 <현대음악이란?>
가. 목표
1) 현대 음악의 쟝르를 3가지 이상 말할 수 있다.
2) 각 장르의 음악, 미술, 문학적 어법에 대하여 말 할
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지도자가 되고 각 소임을 맡아서 운영한다고 한 다. 그러나 관장은 조동계 일본스님이 맡고 다만 재직하지 않고 한 달 에 한번 이곳에 와서 법회를 한다는 것이다.
3). San diego Deer Park Monastery (참고, www.deerparkmonatery.org)
시 간
일 정
시 간
일 정
5:
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시 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․5
Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․̶
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음악학습이론’, 음악교육연구 제 13집, 1994.
원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현
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시키는 문제, 하드웨어를 조건에 따라 구동시키기 위한 소프트웨어 코딩 등 다양한 난관에 부딪히게 되었지만, 우리가 어려움을 겪을 때마다 교수님께서 많은 도움을 주셔서 어려운 문제들을 잘 해결해 나간 것 같다.
끝으로 지금까지 지도해
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육학 및 교수학습이론에 대한 체계적인 공부를 통해 기초를 탄탄히 다질 예정이다. 이와 동시에 음악교육 심리학, 음악 감상지도, 합창 및 합주지도법과 같은 교과목을 통해 실질적인 수업 운영 역량을 강화하고자 한다. 특히 음악 감상 영역
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음악감상도 좋아합니다. 중고등학교 시절에는 봉사상, 근로상, 효행상 등을 받았으며 이 보다 초중고 시절 결석 하지 않고 개근상을 받았다는 것에 자부합니다. 또한, 실업계고등학교를 지원한덕에 워드,엑셀, 등의 프로그램을 어느 정도 자
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시오
* 간호의 본질은 어떤 것인가
* 자기소개를 1분간 하시오
* 저혈당시 간호는?
* 병원의 설립이념
* 열성경련시 환아 간호는?
* 현재 자기개발을 위해 하고 있는 일이 있는지?
* 병원에서 왕따 분위기가 있을 때 대처법
* 응급실에 HEAD TRAUM
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지도하여 주신 부모님 밑에서…
2. 성격소개
아무리 능력이 뛰어난 사람이라도 열정을 가지며 도전을 하지 않는다면…
3. 특기사항
체 취미는 음악감상이며 특기는 일본어입니다. 음악은 일본음악을…
4. 지원동기
국내 최초 한국식
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시면 회사 기대에 어긋나지 않는 인재가 되겠습니다 1.전산과
2.관광학과
3.사진학과
4.국어국문학과
5.식품공학과
6.경영학과
7.자동차과
8.화학공학과
9.유아교육과
10.컴퓨터공학과
11.법학과
12.국제통상학과
13.
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