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어 입맛이 없는지 오전 간식 조금 먹고 남김. 점심과 오후 간식은 잘 먹음.
낮잠
및
휴식
수면상태
수면시간
내 용
월
○
12
:
30
~
2
:
20
피곤한지 금방 잠이 듬. 깊이 잠 듬.
화
○
12
:
40
~
2
:
10
자신의 이불을 구분하지 못해 교사가 반복해서 알려
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어요. 보통 학생들이 액티브한 활동을 좋아하더라구요, 이런 활동을 하면서 성취감도 마니 느끼는 것 같구요,,, 그래서 난타나 뮤직비디오 같은 프로그램을 새로 만들 어 봤는데 반응이 너무 좋아요
(2)예산은 어떻게 되나요?
- 방과 후 아카데
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어가는 교육기관과 무용, 음악, 조형예술 등의 예체능계 학교가 있는데, 이들은 유치원 '높은 반' 과정부터 고등중학교까지의 11년제로 되어 있다. 이들은 조기 선발되며 진학절차 없이 같은 학교만 11년간 다닌다.
9) 의무교육제도 : 11년제로 1
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후 학생들의 사후 처치(상담 자료로서의 활용 방안 등)에 대한 안내가 부족하다는 점이다.
셋째, 각 시도별로 개발된 진로지도 자료들에 대한 학교에서의 활용도가 매우 적다는 점이다.
넷째, 진로지도와 관련된 자료들을 하나로 묶어서 교사
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. 향후 인성교육(인성지도)의 방향
1. 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
1) 유치원 ~ 초등학교 3학년
2) 초등학교 4학년 ~ 중학교
3) 고등학교
2. 인성교육 방법의 개선
3. 정보화?세계화 시대에 요청되는 인성 교육 실시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이치료기관방문보고서
1. 위치
2. intake경로와 방법
3. 규모
4. 기구
5. 치료과정
6. 치료사
7. 치료사의 자세
Ⅶ. 결론 및 논의
▶▶놀이치료를 함으로 얻을 수
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어영역에서 책보기
13:30-15:30
낮잠준비 및 낮잠
화장실 다녀오기
침구 준비하기
조용한 음악 들으며 편안하게 잠자기
15:30-15:50
정리정돈
잠자리 정리하기
화장실 다녀오기
15:50-16:20
손 씻기 및
오후간식
선생님과 친구와 즐겁게 간식 먹고 정
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어 있다.
대상자 이 씨는 어렸을 때 꿈이 중학교 미술교사였다고 하셨다.
그림을 잘 그려서 학교 대회 뿐 아니라 시도 대회에 나가서도 상을 받았었다.
공부에 욕심도 많아서 아파서 학교에 못 가는 날이면 그날 학교에서 배울 분량만큼은 집
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어야 한다.
여기서 특기적성교육의 기저가 되고 있는 계발활동의 지도원리는 다음과 같다.
(가) 계발 활동은 자아 실현의 기초를 닦을 수 있는 활동 중심으로 전환되어야 한다.
(나) 중학교에서의 계발활동은 활동 시간, 활동 시간, 활동 내용,
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중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집단 모둠학습
2) 중집단 모둠학습
Ⅸ. 다중지능(다중지
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