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어린이육영회 부설 치료 교육 연구소(2001). 장애 아동 통합교육을 위한 일반 교사교육
서울:한국어린이육영회
조윤경외(2007). 장애유아 통합프로그램 운영의 A to Z. 서울:창지사
교육과학기술부(2009). 유치원 교육과정 해설 총론.
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후 보니 한번도 안한 아이도 있었다. 선생님으로서 아이들을 수업에 균형 있게 참여시키는 것도 중요하다는 생각을 했다. Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
2) 동화의 선택
3) 동화교육의 방법 및 교사의 역할
4) 동화
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후, 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용을 제시하고 그 이유를 서술하
2. 본인이 고른 유치원 운영결과보고서 사례와 관련하여 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량 등을 참고하여 어떤 부분들이 사례에 반영되어 운영되었
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유치원/ 창지사/ 1997
유아건강교육/ 조경자이현숙 공저/ 학지사/ 2004
유아생활지도/ 강문희/ 교문사/ 1988
유아교육기관 운영관리론/ 강창후/ 한지문화사/ 1986
유치원운영관리-교육행정 및 교육경영/ 곽노의/ 백록출판사/ 1984
부모교육의 이론과
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교사. 교육과학연구.
김경의 외(2012). 유치원 교사의 수업반성을 통한 이야기 나누기 교수행동 변화 탐구. 어린이문학교육연구.
김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
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어 가게 되었다.
ⓑ 나는 풍경화를 잘 그렸다고 미술선생님께 칭찬을 받았다.
ⓒ 해리포터는 마법의 세계를 흥미롭게 그려낸 세계적인 베스트셀러이다.
ⓓ 지훈이는 신나는 중학교 생활을 그리며 한껏 들떠 있었다.
정답 :
6 .결론
다의어 학
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어 유치원 학습에서의 사용이 권장되고 있다. 교사들은 이 방법을 사용하기 위해서는 또래들이 주의 깊은 교수와 자유 놀이 중의 잦은 교사의 촉진과 강화를 필요로 한다는 사실을 인식해야 한다. 촉진과 강화는 시간이 지남에 따라 감소될
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어버리게 될 수 있고, 유아의 건전한 발달을 위해 필요한 감각적 경험을 제공할 수 없다고 이야기한다(Zajonc, 1984).
【 참고자료 】
이경우 외(1998)「유아 컴퓨터 교육」다음세대
이상민(2005)「컴퓨터 영역에서의 유치원 교사의 언어형태와 교
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중학교 기술·가정 교과의 ICT활용 교수-학습 과정안 개발 적용, 제1회 ICT활용교육연구대회 보고서
한국교육학술정보원 연수교재(2004), ICT를 활용한 창의적 수업 설계(초등 음악)
한국교육학술정보원(2001), 국어과에서의 ICT 활용 교육 방법 연
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중학교 음악과 교육과정 비교, 상명대학교 교육대학원.
5) 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
6) 강지영(2007), Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교 연구, 숙명여자대학교 대학원. 1. 타일러(R. Ty
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