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교육 이론과 실제」 연미희 김진숙 동문사. 2001 Ⅰ서론
1. 현대 사회와 부모 역할
2. 부모교육의 의미
Ⅱ본론
1.부모 교육의 목적과 필요성
1) 부모교육이 목적
2) 부모교육의 필요성
2.유아교육에서의
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21C의 유아교육과 우리나라 유아교육의 발전 방향
오늘날 유아교육은 가정뿐만 아니라 국가, 사회적 책임으로 인식되고 있다. 그리하여 유아교육 정책은 나라마다 사회 문화적인 배경과 국민의 복지욕구, 미래세대에 대한 국가차원의 배려 에
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교육개론', 창지사, 1993
김재한외 공저 , '유아교육개론', 학문사, 1993
이영순외 공저, '유아교육개론', 형설출판사 1997
김재윤외 공저, '인지이론', 한국방송대학교출판부 1999
이인정외 공저, '인간행동과 사회환경', 나남출판사 1999
이성진외 2인
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교육에 관한 연구”, 중앙대학교 박사논문, 1996
한국방송통신대학교 가상교육 홈페이지 http://cyber.knou.ac.kr/
현장교육-보따리, http://kdta.or.kr/maybbs/view.php?db=kdta&code=bundle&n=146
북한의 유치원 교육, http://www.durihana.com/technote2001/
유아교육개론, http://
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유아교육에서의 평가는 유아교육고정과 통합적인 과정이며 어떤 의미에서는 유아의 장래에 결정적인 영향을 미칠 수 있으므로 매우 중요하다.
여성의 사회진출이 두드러지게 증가하면서 유아들이 유아교육기관에서 교육을 받는 시간이 늘
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