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어져 인적자원 역시 더욱 성장할 수 있는 계기가 되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김정숙, 이수민, 박진아 (2023). 유아교육기관 운영관리. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
서울특별시교육청 유아교육진흥원, http://seoul-i.sen.go.kr/FUS/CV/MI000000
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어져야 할 것이다.
참고문헌
곽노의(2012). 유아교육개론. 학지사
박은혜 외(2011). 영유아 안전교육, 파란마음
우수경 외(2012). 유아교육개론. 학지사
원중연(2006). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
강문희 외(2007). 유치원 보육시설 운영관리. 학
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어른이 되어서도 대인관계를 잘 형성할 수 있으며 더 나아가 사회생활에 적응을 더 잘 해 갈 수 있다. 초등학생 시절뿐만 아니라 성인이 되어서도 꼭 필요한 대인관계, 사회생활의 시작이라 할 수 있는 또래관계는 소홀히 할 수 없는 부분이라
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유치원 3세반 교육경험이 유아의 놀이행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 3세 유아의 발달
1) 사회·정서 발달
2) 신체발달
3) 언어발달
4) 인지발달
2. 만 3세 유아의 놀이발달 특
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어 시범을 보이고 단계별로 해보게 한다. 일상생활 속에서 놀이를 다양하게 변형시켜 자주 활용해 보고, 평가 결과에 대해서는 긍정적인 반응이나 보상을 해 주는 것이 바람직하다.
참고문헌
교육인적자원부(2004), 듣는 힘 기르기, 중학교 생
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어 경주하기
1) 평가목표
2) 평가방법
3) 평가내용(문항)
4) 준비물
5) 유의점
6) 평가기준
Ⅶ. 기술과(기술교과) 수행평가의 실제
1. 서술 및 논술형 평가도구
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4) 채점기준
5) 예시답안
2. 실습형 평가도구
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유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 1,2세의 신체발달, 사회성발달의 특징
1) 만 1세의 신체발달, 사회성발달의 특징
(1) 신체발달의 특징
(2) 사회성발달의 특징
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중학교 의무교육 확대실시 방안
한 대동(1998). “능력주의와 교육” 『교육학 대백과사전』
교육과정평가원 인터넷 사이트 http://www.kice.re.kr/ 들어가며
Ⅰ. 롤즈의 정의론
Ⅱ. 교육기회 균등의 의미
1) 일반적 의미의 ‘교육기회 균등
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아동건강교육 주요 내용
2. 유치원 교육과정에서의 아동건강교육 주요 내용
3. 유아건강교육 목적과 필요성
4. 유아건강증진을 위한 사전 예방법
5. 유아기의 특성
6. 아동건강교육의 실제 프로그램 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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(6)마크타운 기능을 통한 발표자료 저작권개념 교육 이벤트 개설
(7)웨비나 목적 이외의 연관 모듈 커스터마이징
(8)Padlet과 같은 오픈뷰어 편집 오브젝트 활용
(9)방과후교실 방식의 PBL 중심 Education 탭 활용
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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