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어, 미술, 음악, 체육 등 다양한 활동을 통해 아이들이 창의력과 협동심을 기를 수 있습니다. 이러한 프로그램은 아동들이 다양한 사람들과 소통하고, 사회성을 발달시키는 기회를 제공합니다. 더 나아가, 새로운 경험을 통해 자신감을 키우고
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후 물로 헹구고 나오라고 이야기 한후 한참이 지나 나오지 않아 교사가 들어가 보니 거울에 칫솔질을 한다. 교사가 양치질을 바르게 할 수 있도록 이야기 하자 친구와 마주보고 웃는다.
신체운동건강
4월 25일
교사가 음악을 틀어주자 친구들
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어 준다.
1월
예술경험
교사가 음악을 틀어주니 OO가 “나 이거 집에서 엄마랑 들어봤었어요”라고 말하며 음률영역에 있는 실로폰을 바닥에 놓고 연주한다.
2월
자연탐구
오후간식을 먹고 하원준비하며 나무 블록으로 놀이하다가 “선생님
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1. 스웨덴의 국가 수준 유아교육 과정
2. 취학 전 프로그램
3. 일과 운영
Ⅷ. 교사교육
1. 아동 양호 교사 교육 과정
2. 유치원, 레크레이션 교사 교육 과정
3. 가정 탁아모 교육 과정
4. 교사 연수
Ⅸ. 결론
※참고서적
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어지고 전문 교사 교육 및 훈련은 IUFM에서 이루어지게 되는데, 교원 교육 기간은 학부에서의 3년 이상의 교육과 IUFM에서의 2년 교육을 포함하여 최소 5년이다.
프랑스에서 교직을 희망할 경우, 바칼로레아(대학입학자격증)를 취득한 후 교양학
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교사가 “00 물놀이 하는 구나~” 라고 말을 하자 “응!” 이라고 대답한다. 잠시 후 “선생님 나 봐봐요” 라고 말을 하며 “삐약 삐약 병아리 음메 음메 송아지~” 작은동물원 동요를 부른다. 교사가 함께 따라 불러주자 웃음을 짓고 이어서
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교사의 도움을 받아 앞치마를 한 후 식판에 음식을 담아주자 숟가락을 오른손으로 들고 밥을 국에 말아서 떠먹는다. “밥과 반찬을 함께 먹어볼까요” 말하자 숟가락으로 반찬을 떠서 웃으며 음식을 먹는다
10월
놀이활동
음악을 들려주며 OO
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있어서 사례관리의 적용가능성
1. 장애유아 통합교육의 정의
2. 장애유아 통합교육의 당위성
3. 장애유아 통합교육의 효과
4. 장애유아 통합교육의 실태
5. 성공적인 장애유아 통합교육을 위한 과제
［ 닫는 글 ］
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어서 부모의 자세와 역할
1. 자녀를 지도하는 부모의 기본 자세
2. 진로지도를 위한 부모의 역할
Ⅴ. 진로발달 단계별 자녀지도의 내용과 방법
1. 유치원-초등학교 시기
2. 중학교 시기
3. 고등학교 시기
Ⅵ. 맺는 말
참고자
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유치원 교육
2) 초등학교 교육
3) 중학교 교육
4) 고등학교 교육
ㄱ) 일반바깔로레아
ㄴ) 기술바깔로레아
ㄷ) 직업바깔로레아
5) 대학
*우리나라와 프랑스의 비교표
5. 바깔로레아의 한계점
6. 그랑제꼴
7. 프랑스 교육의 장점
8. 프
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