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어린이날,성탄잔치,
(독서퀴즈대회)
*아동들의 사회성 및
자신감 향상
*복지관에 대해 긍정적인
인식
*간접홍보로 인한
타 프로그램의 활성화
아동자원교사조직사업
아동
자원
교사
조직
활동
온.오프라인을 통한 방과후 공부방자원교사들
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어질 수는 없다. 따라서 현실적으로 실시하기가 비교적 수월하고 교사 개개인에게 장학지도의 기회확대를 가져올 수 있는 '교내 자율장학의 활성화'가 절대적으로 필요하며 시급한 일이라고 본다.
유아교육 기관의 자율장학은 유치원내에서
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어로 생활지도하는 영어유치원]
유치원 교육과 영어 교육을 동시에 할 수 있다는 것이 영어유치원의 큰 장점이다. 영어유치원은 만 3세부터 연령별로 반을 편성해서 운영된다. 오전부터 오후 1~2시까지 매일 외국인 교사와 한국인 교사의 지도
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어 기회 균등한 교육을 받을 수 있도록 적극적인 정책을 추진하고 있으며 다양한 프로그램이 개발되어 활발히 시행 중에 있다.
현재 우리 나라 유아교육은 초? 중등 교육법 제 37조에 초등 학교 취학 직전 1년의 유치원 교육을 무상으로 하되
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방과 후 보육
방과 후 보육은 초등학교 저학년을 대상으로 학교수업이 끝난 후 일정시간 동안 아동을 보육하는 형태로서, 우리나라의 경우 소정의 교육을 받은 방과 후 아동지도 사 또는 방과 후 교사, 보육교사, 사회복지사 등에 의해 어린
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프랑스의 보육프로그램
5.1 조부모들에 의한 보육
5.2 개인적인 탁아모 고용
5.3 가정 유아원(Cr che Familiale)
5.4 시간제 탁아시설(halte-garderie)
5.5 0세 내지 3세 유아들을 위한 하부 기관들
5.6 여가센터와 방과 후 기관
6. 결 론
참고문헌
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중학교 교육 과정 자료
마산중학교(1999), 수준별 교육과정 편성·운영을 통한 자기 주도적 학습 능력신장 보고서
조난심·김재춘·허경철·박순경·홍후조(1997), 수준별 교육과정 편성 및 운영방안에 관한 연구, 한국교육개발원
한국교육개발
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2
5) 한자 쓰기
6) 배운 내용 내면화하기
7) 수수께끼로 쉬운 글자 익히기
2. 지도상의 유의점
3. 평가 계획
Ⅹ. 교과재량활동의 지도방법
1. 방침
2. 지도방법 및 유의점
3. 반 편성
4. 평가
?. 향후 교과재량활동의 개선 방향
참고문헌
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, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 보육시설 현황
2. 보육아동 현황
3. 보육종사자 현황
4. 특수 취약 보육시설 현황
참고문헌
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방과후 수준별 보충 프로그램에 참여시켜 모국어를 제대로 익히도록 할 계획이다. 올해 실시한 기초학력 진단평가 결과 학력이 부진하다고 판단되는 학생은 예비교사들에게서 방과후에 교과 공부와 숙제지도 등 개인지도(멘토링)를 받을 수
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