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교육적 활용방안을 제시하게 된 것이다
우선 경상남도 음악교육의 지역화 성공을 위해서는
1. 지방교육의 창달을 위한 정책적인 배려가 뒷받침되어야 한다
아무리 좋은 지방음악을 발굴하고 개발해도 이것을 교육현장에서 활용할 제도적 장
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험\"/즉석사진 찍기/창작 탈 만들기 대회
3) 기타축제
영호남연극제, 진주 소싸움대회, 진주 남강 유등축제가 있다.
Ⅷ. 음악교육 지역화의 개선 방향
오늘날 급변하는 시대의 요구에 따라 학교음악교육에서의 교육환경, 교육제도 그리고 학
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말한다. 이러한 음악교육과정의 지역화는 학교중심의 음악교과과정으로 그 지역사회에 적합한 음악 및 음악활동을 통해서 학생들에게 다양한 음악학습 기회를 제공할 뿐만 아니라 교사의 전문적인 음악학습 지도능력을 신장시키는데 그 의
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음악 교육의 기초와 원리, 서울 : 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악교육의 필요성
Ⅲ. 음악교육의 목표
Ⅳ. 음악교육의 현실
Ⅴ. 음악교육의 지역화
1. 제6차 교육과정
2. 제7차 교육과정
Ⅵ. 음악교육의 올프접근법
1.
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음악과(음악수업, 음악교육)의 목표
Ⅳ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 교육 중점
1. 전통 음악의 계승
2. 심미력 함양 교육
Ⅴ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 내용
1. 이해
2. 활동
Ⅵ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 지역화
Ⅶ. 음악
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음악과(음악수업, 음악교육)의 목적
Ⅲ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 성격
Ⅳ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 내용
1. 음악과 내용체계의 방향
2. 음악과 내용체계
1) 이해
2) 활동
Ⅴ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 지역화
Ⅵ. 음
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음악과(음악교육)의 지역화학습
‘음악교육의 지역화’란 지역의 독특한 사회문화적 특성, 교육적 요구에 부합하기 위한 교육과정의 적합성 측면과 국가수준의 교육과정을 보다 효율적효과적으로 운영하기 위한 것이라고 본다.
우리 나라
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음악적 모국어냐? 라고 불평할는지 모른다. 그러나 우리민요는 우리말과 동질관계에 있는 것이기 때문에 그냥 부르게만 하면 저절로 많은 것이 해결된다는 것을 참고하기 바란다.
참고문헌
권태욱, 음악교육의 지역화에 관한 연구, 한국학술
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지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의 특징
2) 보조 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅶ. 음악과 체험중심 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
참고문헌
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교육협력관계를 구축하였다. 지금까지 프랑스에서의 음악교육, 특히 기악교육은 시설 및 교사의 부족과 상대적으로 높은 경비로 인하여 특정계층의 소수 학생들만이 누려오던 분야라고 할 수 있다. 교육의 지역화 실천이라는 커다란 틀 안에
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