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형성
(1) 건전한 성격과 성격형성
(2) 독서요법의 특징
Ⅴ. 독서 지도 전문가 양성의 제문제
1. 독서 지도 전문가의 지원 자격
2. 독서 지도 전문가 양성 교육과정
3. 독서 지도 전문가의 활동 영역
4. 문제 해결을 위한 기반
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놀이는 세상을 바라보는 창의 역할을 하며 아동이 가진 지식 뿐 아니라 이를 현실 세계에 어떻게 이용하는지도 알 수 있게 된다. 즉, 아동의 놀이는 아동의 발달을 전체적 맥락에서 이해할 수 있는 도구가 될 수 있다.
참고문헌
권인탁 외(2013).
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놀이 시간이나 자유 활동 중의 행동을 기록하겠다는 계획을 세운다.
관찰 간격 설정: 각 유아를 5분 간격으로 관찰한다. 예를 들어, 10시부터 10시 5분까지의 행동, 그 다음 5분 간격으로 계속해서 관찰한다.
관찰기록지 준비: 각 관찰 시간대와
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학습내용의 분석
(1) 내용체계의 분석
<표3> 제 6차 초등학교 리듬 및 표현 운동 내용체계
<표4> 제 7차 초등학교 표현활동 내용체계
(2) 주요제재 분석
<표5> 제 6, 7차 3학년 무용 학습 내용 비교
<표6> 제 6, 7차 4학년 무용 학습 내용 비교
<표7>
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형성한다. 따라서 부모는 아동의 능력과 흥미에 적합한 과제를 부여하고 성공 경험을 통해 아동이 성취감을 느끼게 해주는 것이 바람직하다.
4.3.5. 학습 경험 제공자
부모가 아동에게 제시하는 학습 경험은 아동의 발달수준, 활동, 흥미에 맞
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형성될 수 있었다. 빨대로 물감을 불어 번지게 하는 것을 어려워하는 친구에게 도움을 주고 뿌듯함을 느낀다 친구와 협동하여 의견을 나누며 친구와 함께 하나의 작품을 완성할 수 있다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
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학습 언어의 비중의 감소와 활동 비중의 확대, (3) 다양한 교수 방법의 사용, (4) 학습자의 심리적 부담을 최소화하기 위한 평가, (5) 기능적 교수요목의 도입 등을 강조하였다. 또한 제7차 초등학교 영어 교육과정은 제6차 초등학교 영어과 교육
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효과적으로 이룰 수 있게 된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
5세 누리과정 애플비 편집부 저 | 애플비 | 2013.08.15
표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제 신재한 저 | 교육과학사 | 2013.09.10
언어발달 Erika Hoff 저 |
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원리
5.기본생활습관 지도
□ 안전지도
1.어린이 안전 사고대책
1)보행 안전 대책
2)공간별 안전 대책 세우기
3)놀이기구 안전 대책
□ 영양지도
1.영아기 영양관리
1)영양적인 특징
2)식사지침
2.유아기의 성장 발육
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지도 방향
2) 정보처리적 관점의 인지 발달과 그 지도 방향
5. 언어음, 어휘, 문장의 습득과 이를 활용한 사용인 언어 영역
1) 음운론적 측면의 발달
2) 어휘 및 구문론적 측면의 발달
3) 언어 사용인 화용론적 측면의 발달
Ⅲ. 마치기
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