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학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.
1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술
2. 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명
1) 놀이중심의 원리 적용 예시와 설명
2) 개별화의 원
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활동이라는 통합절충론적 개념도 교육평가의 정의라고 할 수 있다.
교육평가의 유형에는 상대평가와 절대기준평가, 진단평가형성평가총합평가, 양적 평가와 질적 평가 등이 있다. 한 학습집단 내에서 서열상으로 몇 번째가 되는가 혹은 전국
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활동의 실제
1. 자원봉사자로서의 마음가짐
2. 사회복지 분야별 자원봉사 활동 시 유의점
1) 아동보육시설 특성에 따른 자원봉사 활동 시 유의점
2) 노인복지분야의 특성에 따른 자원봉사활동시 유의점
3) 장애복지분야의 특성에 따른
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학습지도
메이크업, 미용, 이발, 피부관리 방과후 아동지도, 생활지도, 학습지도, 가사서비스 요리 가사일, 집봐주기, 집청소, 음식만들어주기, 출장요리
기 타
아이 돌보기, 도색 및 도배, 조사, 단순노동, 대리운전, 서류작성, 우편물발송,
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학습지도를 검토하여 어떤 허점이나 미비점이 있는가를 발견할 수 있게 해준다.
(3)총괄평가
일정한 기간동안에 수업이 종결되었을 때, 학생들의 학업성취도를 총괄적으로 평가하여 수업활동의 효율성에 대한 판단을 내린다.
총괄평가의
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활동은 좀 더 넓은 시야를 바탕으로 인간의 생활세계 전체를 학습공간으로 인식하는 의식의 전환이 형성되어야하고 성인 개개인이 그들의 생활 세계 안에서 나름대로 삶을 개선시켜 나가고 내면적인 행동의 변화가 나타날 수 있도록 실천되
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학습지도단계에서 설명형의 수업형태를 쓰며, 암시가 많이 제공되었다가 적게 제공되는 등 같은 자극을 변화시킨다.
=수업평가의 문제=
수업평가를 별도로 실시하지 아니하고 수업결과를 수시로 평가한다. 즉, 형성평가의 개념을 구체적으
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학습지도방향
1. 통합 및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력 중시
3. 다양한 학습 기회 중시
4. 다양한 학습 자료 개발 중시
5. 교사의 역할 중시
6. 방법 및 기법의 다양성 강조
7. 타 교과 및 교과 외 활동과의 연관성 및 도덕성 중
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학습할 때 가장 좋은 방법이다. 일단 새로운 행동이 학습되면 연속강화는 학습자를 충분히 강화시킴으로써 행동을 더 이상 하지 않게 소거시키는 효과가 있다. 그래서 강화는 네 가지 간헐 강화, 즉 고정간격, 변동간격, 고정비율, 변동비율
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효과를 거둘 수 있다. 학급마다 정도의 차이는 있지만 학생 개개인의 학습능력, 흥미, 요구 등이 모두 다르기 때문이다. 특히 수학과는 타 교과에 비하여 학습내용의 위계가 뚜렷하여 학년이 올라갈수록 학생 개개인간의 수학 학습 성취도의
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